湖南省高校创新创业教育资源配置效率及影响因素研究

发布时间：2021-10-19 08:31

　　通过二十多年的发展,高校创新创业教育取得了明显的进步,创新创业教育组织、体系、机制和教育教学条件等初步形成。2015年国务院下发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。该《意见》表明促进创新创业教育改革,是落实创新驱动发展战略和促成高等教育综合改革的重要举措。十九大更是强调创新是驱动发展的第一动力。为了完成这一目标,了解高校创新创业教育现状和资源配置效率,找出影响其效率的主要因素,对于优化资源配置,提高创新创业教育成果显得非常重要。本文以湖南省高等院校为研究对象,综合运用了文献分析法、DEA-Tobit模型、问卷调查法和比较分析等方法,发放305份问卷进行调查,对其资源配置效率进行评价,并在此基础上分析其影响因素,最后结合国外先进经验提出可行的政策建议。研究结论如下:（1）通过调查发现创新创业教育效果显著,48.53%的学生对创新创业教育了解较多,70%的学生有创业意愿,82%的学生认为学校创新创业教育有帮助,70%的学生认为学校老师、创新创业教育氛围、学校支持和身边人的支持对其创新创业有影响。（2）通过建立了指导老师数量、创新创业经费、创业平台面积3个投入指标和创业学生比例... 

【文章来源】：湖南农业大学湖南省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图2-2时滞效应与计划行为理论作用机制

图 2-1 计划行为理论在创新创业教育的过程，时滞效应与计划行为理论作用机制具体如图 2-2 所示。解释如下：创业教育与创业行为反应会受到大学生的创业能力、创业态度以及自我效能的影响。当他们接受创新创业教育之后，对创新创业的兴趣和热情都会加强。因

三位一体的创新创业教育体系

【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生创业意愿有效转化为创业实践的路径思考[J]. 江洪娟,张跃进.  教育理论与实践. 2018(06)
[2]地方本科高校创业教育的模式、问题及改进策略[J]. 王玉蕾.  现代教育管理. 2018(02)
[3]美国高校创业教育生态系统建设的经验与启示[J]. 董晓光,李成龙.  思想理论教育. 2018(02)
[4]澳大利亚大学生创新创业教育研究[J]. 罗亮.  学校党建与思想教育. 2018(03)
[5]基于CDIO理念的创新创业教育与专业教育融合发展研究[J]. 朱晓东,顾榕蓉,吴立保.  江苏高教. 2018(02)
[6]中国创业教育研究20年:热点、趋势与演化路径——基于37种教育学CSSCI来源期刊的文献计量分析[J]. 黄兆信,李炎炎,刘明阳.  教育研究. 2018(01)
[7]大学生参与“双创”的现状、问题与建议[J]. 宋傅天.  宏观经济管理. 2018(01)
[8]高校创新创业教育:现实检视·理性认识·体系优化[J]. 盛振文.  中国高等教育. 2018(01)
[9]我国各省高等院校创新效率的测度[J]. 于洋,周洪宇,程时雄.  统计与决策. 2017(22)
[10]美国高校全校性创业教育的发展阶段与特征——基于美国8所高校的经验研究[J]. 卓泽林.  现代大学教育. 2017(06)

硕士论文
[1]基于SFA的教育部直属高校成本效率评价研究[D]. 刘小君.大连理工大学 2013



本文编号：3444515