新时代民族地区高校历史教学中的意识形态探究

发布时间：2021-10-23 16:21

　　进入新时代,高校作为意识形态工作的前沿阵地,发挥着重要的作用。边疆民族地区高校意识形态工作面临着前所未有的新挑战和新机遇。当前,民族地区高校意识形态工作矛盾突出、问题复杂、形势严峻,历史课程如何在授课、育人过程中发挥其"立德树人"的关键作用,帮助学生明确"为什么人"的问题,成为当前历史教学的重要内容。民族地区高校历史课程在其整个教学过程中应牢牢掌握意识形态话语权,实现历史课堂与实践课程、历史教育与核心价值观的有效结合,与时俱进,有效利用新媒体创新历史教学方式、改进历史教学过程,培养马克思主义史学人才,为民族地区高校历史教学意识形态工作育良方、献良策。 

【文章来源】：延边大学学报(社会科学版). 2020,53(05)CSSCI

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

学生接受社会主义核心价值观教育的渠道

【参考文献】：
期刊论文
[1]民族地区高校线上金课建设途径探究[J]. 尹哲峰.  延边大学学报(社会科学版). 2020(03)
[2]吉林省高校特色历史课程联盟的构建与实践[J]. 郑京日.  课程教育研究. 2017(49)



本文编号：3453503