《练耳—听觉技巧训练（Ear Training-a technique for listening）》研究

发布时间：2021-11-21 14:33

　　“练耳”作为视唱练耳教学的重要环节,在其教学中占据举足轻重的地位。近几十年来,国内出版过许多视唱练耳教材,也翻译出版过一些国外教材。然而,在已经出版的国外图书中,单独针对练耳方面的教材较为少见。在研究生期间,笔者翻译了一部美国音乐教育家布鲁斯·本沃尔德、J蒂莫西·科洛斯克编著的《Ear Training—a technique for listening》（第六版）,在对其翻译和学习的基础上形成现在的论文。本文从该书的总体概况、教学设计以及教学实践三方面进行了分析研究;从教材所设置的旋律、和声、节奏和听觉分析四个方面展开梳理和剖析;对教师用书与学生用书的教学环节进行对比,并对该书的不同版本作以比较。通过对其研究,进一步了解教材中的教学形式、教学内容以及教学方法,初步揭示其课程设计和教学内容的实施,并从中学习、借鉴美国视唱练耳教学中的先进理念,希冀为我国视唱练耳教学提供有益的参考。 

【文章来源】：西安音乐学院陕西省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
第一章 教材的总体概况
    第一节 作者简介
    第二节 教材的整体布局
第二章 教材编写结构和内容
    第一节 旋律训练单元
    第二节 和声训练单元
    第三节 节奏训练单元
    第四节 听觉分析单元
    本章小结
第三章 教师用书与学生用书的对比分析
    第一节 教学内容设计
    第二节 学生答题方法
    本章小结
第四章 《练耳----听觉技巧训练》第六版与第一版对比分析
    第一节 教材顺序分析
    第二节 教材练习分析
    本章小结
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]曼哈顿音乐学院视唱练耳课程教学的特点[J]. 蔡军.  南京艺术学院学报(音乐与表演版). 2008(02)
[2]试论大学英语多媒体课件分类:教师版与学生版[J]. 郭珊.  湖北第二师范学院学报. 2008(02)
[3]略谈美国视唱练耳教学之特点——《中美视唱练耳教学艺术周》侧记[J]. 蔡军.  音乐天地. 2008(02)
[4]论练耳的内容、过程与方法[J]. 林凤卿.  肇庆学院学报. 2006(01)
[5]教师用书可以小材大用[J]. 姜慧.  杭州师范学院学报(医学版). 2005(04)
[6]练耳教学基本方法漫谈[J]. 马玉峰.  艺术教育. 2005(04)

硕士论文
[1]美国三部视唱教材分析研究[D]. 王格.西安音乐学院 2017
[2]曼哈顿音乐学院教学调研及其对视唱练耳课程改革的启示[D]. 权威.中国音乐学院 2016
[3]威奇《高级视唱练耳》教材教法研究[D]. 夏薇.武汉音乐学院 2013
[4]《视唱音乐》（Music For Sight Singing）研究[D]. 周杨.西安音乐学院 2012
[5]克拉夫特《练耳新方法》研究[D]. 陈思雨.武汉音乐学院 2007
[6]将实际音乐作品引入音乐听觉训练的研究[D]. 官亚菲.首都师范大学 2007
[7]弗里德曼《二十世纪音乐听觉训练》研究[D]. 陈兆凌.武汉音乐学院 2005
[8]对高等师范音乐专业视唱练耳学科三部教材的初步研究[D]. 苏海鸣.福建师范大学 2005



本文编号：3509687