师范院校0-3早期教育专业人才培养的探究

发布时间：2021-11-23 04:17

　　近十年来,随着神经科学从实证的角度确立了早期学习和早期经验的重要性以来,0-3岁儿童的早期教育引起了世界各国的重视。我国政府在近些年也逐渐开始重视0-3岁婴幼儿的早期教育问题,特别是在2001年,国务院批准印发了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》,第一次明确提出要发展0-3岁婴幼儿的早期教养。2010年5月,国务院审议并通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,规划纲要在学前教育发展任务中,明确要求：“重视0-3岁婴幼儿教育”这就意味着国家正式将0-3岁婴幼儿教育.列入到了中长期教育改革和发展规划之中。至此,中国的0-3岁婴幼儿早期教育事业真正开始逐步进入了发展的快车道。社会上各种类型的早教机构,如,早教中心、亲子中心、亲子园、亲子俱乐部、潜能开发中心等,不断涌现,但多数机构的师资匮乏,早期教育在管理、研究和实施方面均存在十分突出的问题,特别是绝大多数从业教师在0-3岁婴儿教育理论知识及教育实践能力方面都明显不足,缺乏必备的专业理论及专业技能,教师的专业化程度很低。在我国学前教育师范院校0-3早期教育专业属于刚刚新设置的专业,相应的培养目标、课程体系、... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

一3一2:一早期教育课程实施模式


本文编号：3513111