巴托克作品在我国现代视唱教学中的应用研究
发布时间：2021-11-28 01:54
巴托克是西方现代音乐创作的代表人物之一,娴熟的创作技法与大量匈牙利民间音乐素材的运用赋予其作品鲜明的个人风格与特色。巴托克的许多作品因其具备视唱练耳的教学价值,而在我国的现代音乐视唱教材中被广泛使用。自上世纪70年代末以来,我国各大音乐院校逐渐开始重视对现代音乐教学内容的补充、并相继开设了现代音乐视唱课程,就此产生了一批优秀的现代音乐视唱教材,其中西安音乐学院郑敏教授编著的《现代音乐视唱教程》和武汉音乐学院刘永平教授编著的《现代音乐视唱教程》,选用了1900—2000年间,国内外优秀的现代音乐作品或片段作为练习曲目,是目前我国最具代表性的两部现代音乐视唱教材。巴托克作为20世纪的作曲家,他的音乐创作打破了传统的作曲手法,其作品中出现了例如稠密的半音化进行、远关系的多重调性、自由化的小节与节拍等特点,使其作品展现出各式各样色彩缤纷的音响效果。因此在进行视唱练习时,很少接触20世纪音乐的练习者们往往摆脱不了传统的听觉习惯而遇到很多困难和不适应的地方。本文将郑敏教授和刘永平教授编著的两本同名视唱教程中所选用的巴托克作品或作品片段作为主要研究对象,通过对其进行视唱练习,发现疑难点。旨在从研究现...
【文章来源】：华南理工大学广东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 巴托克及其音乐创作
1.2 本文的研究对象
1.3 选题缘由
1.4 研究意义与目的
1.4.1 研究意义
1.4.2 研究目的
1.5 国内外研究现状
1.5.1 关于巴托克音乐创作的研究
1.5.2 关于两部《现代音乐视唱教程》的研究
1.5.3 有关现代音乐视唱的研究
1.6 研究思路
第二章 巴托克作品在我国视唱教学中的应用
2.1 我国现代音乐视唱教学以及课程的开设情况
2.2 巴托克作品在视唱练耳教学中的应用
2.2.1 作品的应用范围
2.2.2 巴托克作品在视唱教学中的重点与难点
第三章 我国视唱教程中巴托克作品的呈现
3.1 关于两部现代音乐视唱教程
3.1.1 郑敏及其《现代音乐视唱教程》
3.1.2 刘永平及其《现代音乐视唱教程》
3.2 巴托克作品在视唱教程中的呈现
3.2.1 在郑敏《现代音乐视唱教程》中的呈现
3.2.2 在刘永平《现代音乐视唱教程》中的呈现
3.2.3 在其他视唱教材中的呈现
3.2.4 视唱教材中巴托克作品选编的大致原则
第四章 巴托克作品视唱的理论分析与技术性训练
4.1 关于人工调式的练习
4.1.1 八声音阶的练习
4.1.2 全音音阶的练习
4.1.3 巴托克音阶的练习
4.2 关于调式综合的练习
4.2.1 对称式的调式综合练习
4.2.2 非对称的调式综合练习
4.3 关于双调性的练习
4.3.1 普通的调性叠置
4.3.2 对称式的调性叠置
4.4 颠覆式的律动体验与新节拍思维的培养
4.4.1 非节拍式的律动
4.4.2 复调中的复节拍与节奏复调
4.5 巴托克作品的特点补充及训练方法汇总
4.5.1 巴托克作品中的其它特征
4.5.2 巴托克作品的视唱训练方法汇总
结语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]构唱训练在现代音乐视唱练耳教学中的拓展[J]. 胡艳. 交响(西安音乐学院学报). 2013(03)
[2]巴托克音列思维特色研究[J]. 张友刚. 中国音乐学. 2008(04)
[3]视唱练耳教学中现代音乐的节奏感及其培养[J]. 黄茜. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2004(02)
[4]巴托克的调性和声理论[J]. 李正彧. 音乐探索(四川音乐学院学报). 2004(01)
[5]一套系统、全面、实用的视唱教材——上海音乐学院《单声部视唱教程》评述[J]. 龙晓匀. 人民音乐. 2004(02)
[6]现代音乐视唱练耳思维观念的体现——评刘永平教授的新著《现代音乐视唱教程》[J]. 舒琛珍,田可文. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2003(04)
[7]展示教学成果的一种独特形式——视唱音乐会述评[J]. 白翎. 艺术探索. 2002(S2)
[8]现代音乐视唱教学中音程感的建立[J]. 李金华. 黄钟.武汉音乐学院学报. 2001(03)
[9]音乐欣赏与审美教育[J]. 曹理,何工. 课程.教材.教法. 2000(01)
[10]巴托克风格特色中的黄金分割律与轴心体系[J]. 艾尔诺·伦德瓦伊,马国华. 黄钟.武汉音乐学院学报. 1989(02)
硕士论文
[1]巴托克《乐队协奏曲》的和声研究[D]. 李鹏.上海音乐学院 2015
[2]现代音乐视唱教材《中国风格现代音乐视唱24首》应用研究[D]. 吴宏宇.华南理工大学 2011
[3]对巴托克《小宇宙》中音高组织形态的分析[D]. 史蕾.西安音乐学院 2008
[4]论巴托克音乐创作风格[D]. 刘利剑.东北师范大学 2007
本文编号：3523460
【文章来源】：华南理工大学广东省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：56 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 巴托克及其音乐创作
1.2 本文的研究对象
1.3 选题缘由
1.4 研究意义与目的
1.4.1 研究意义
1.4.2 研究目的
1.5 国内外研究现状
1.5.1 关于巴托克音乐创作的研究
1.5.2 关于两部《现代音乐视唱教程》的研究
1.5.3 有关现代音乐视唱的研究
1.6 研究思路
第二章 巴托克作品在我国视唱教学中的应用
2.1 我国现代音乐视唱教学以及课程的开设情况
2.2 巴托克作品在视唱练耳教学中的应用
2.2.1 作品的应用范围
2.2.2 巴托克作品在视唱教学中的重点与难点
第三章 我国视唱教程中巴托克作品的呈现
3.1 关于两部现代音乐视唱教程
3.1.1 郑敏及其《现代音乐视唱教程》
3.1.2 刘永平及其《现代音乐视唱教程》
3.2 巴托克作品在视唱教程中的呈现
3.2.1 在郑敏《现代音乐视唱教程》中的呈现
3.2.2 在刘永平《现代音乐视唱教程》中的呈现
3.2.3 在其他视唱教材中的呈现
3.2.4 视唱教材中巴托克作品选编的大致原则
第四章 巴托克作品视唱的理论分析与技术性训练
4.1 关于人工调式的练习
4.1.1 八声音阶的练习
4.1.2 全音音阶的练习
4.1.3 巴托克音阶的练习
4.2 关于调式综合的练习
4.2.1 对称式的调式综合练习
4.2.2 非对称的调式综合练习
4.3 关于双调性的练习
4.3.1 普通的调性叠置
4.3.2 对称式的调性叠置
4.4 颠覆式的律动体验与新节拍思维的培养
4.4.1 非节拍式的律动
4.4.2 复调中的复节拍与节奏复调
4.5 巴托克作品的特点补充及训练方法汇总
4.5.1 巴托克作品中的其它特征
4.5.2 巴托克作品的视唱训练方法汇总
结语
参考文献
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
附件
【参考文献】：
期刊论文
[1]构唱训练在现代音乐视唱练耳教学中的拓展[J]. 胡艳. 交响(西安音乐学院学报). 2013(03)
[2]巴托克音列思维特色研究[J]. 张友刚. 中国音乐学. 2008(04)
[3]视唱练耳教学中现代音乐的节奏感及其培养[J]. 黄茜. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2004(02)
[4]巴托克的调性和声理论[J]. 李正彧. 音乐探索(四川音乐学院学报). 2004(01)
[5]一套系统、全面、实用的视唱教材——上海音乐学院《单声部视唱教程》评述[J]. 龙晓匀. 人民音乐. 2004(02)
[6]现代音乐视唱练耳思维观念的体现——评刘永平教授的新著《现代音乐视唱教程》[J]. 舒琛珍,田可文. 黄钟（中国.武汉音乐学院学报）. 2003(04)
[7]展示教学成果的一种独特形式——视唱音乐会述评[J]. 白翎. 艺术探索. 2002(S2)
[8]现代音乐视唱教学中音程感的建立[J]. 李金华. 黄钟.武汉音乐学院学报. 2001(03)
[9]音乐欣赏与审美教育[J]. 曹理,何工. 课程.教材.教法. 2000(01)
[10]巴托克风格特色中的黄金分割律与轴心体系[J]. 艾尔诺·伦德瓦伊,马国华. 黄钟.武汉音乐学院学报. 1989(02)
硕士论文
[1]巴托克《乐队协奏曲》的和声研究[D]. 李鹏.上海音乐学院 2015
[2]现代音乐视唱教材《中国风格现代音乐视唱24首》应用研究[D]. 吴宏宇.华南理工大学 2011
[3]对巴托克《小宇宙》中音高组织形态的分析[D]. 史蕾.西安音乐学院 2008
[4]论巴托克音乐创作风格[D]. 刘利剑.东北师范大学 2007
本文编号：3523460
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