新时代大学生健全人格教育研究
发布时间：2021-12-10 19:08
习近平总书记在党的十九大报告中指出,中国特色社会主义进入了新时代是我国新的历史方位。立足新时代的发展角度,综合国力竞争的关键在于高素质人才的培育。大学生作为社会发展的力量之源,是接受高等教育的人才储备军,社会发展和教育目标需要高校培养全面发展的社会主义事业建设者。人格作为人的全面发展的综合体现,与大学生的个人修养和未来发展息息相关,健全人格体现了新时代大学生实现自身发展和适应社会所必备的人格品质,大学生健全人格教育作为高等教育的基础,是高素质人才培养的关键。但是在全球化浪潮和多元价值观的影响下,大学生人格发展和人格教育工作的开展都面临着新形势和新情况,存在着亟待解决的新问题,新时代开展和加强大学生健全人格教育尤为重要。本文以新时代背景下的大学生健全人格教育为研究对象,主要进行了以下四个部分的阐述。第一部分是绪论部分,论述了本论题的研究目的和意义、相关研究动态、研究新意和研究方法。第二部分概述了大学生健全人格教育的内涵与特征,阐述了新时代条件下开展大学生健全人格教育的理论依据以及教育意义。第三部分对大学生健全人格教育的现状进行了详细阐述,分析了大学生健全人格教育在理论成果、教育理念和大学...
【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究目的及意义
1.2 研究动态与本论题新意
1.3 研究方法
第二章 新时代大学生健全人格教育概述
2.1 大学生健全人格教育的内涵及特征
2.1.1 大学生健全人格教育的内涵
2.1.2 大学生健全人格教育的特征
2.2 新时代大学生健全人格教育的理论依据
2.2.1 人的全面发展思想
2.2.2 党的教育方针
2.3 新时代大学生健全人格教育的意义
2.3.1 有利于大学生的自我实现
2.3.2 有利于高等教育的深化与完善
2.3.3 有利于社会的进步与发展
第三章 新时代大学生健全人格教育现状分析
3.1 大学生健全人格教育取得的成绩
3.1.1 健全人格教育理论成果丰富
3.1.2 教育理念日趋完善合理
3.1.3 大学生的人格素养普遍提高
3.2 新时代大学生健全人格教育存在的问题
3.2.1 教育方法缺乏灵活性
3.2.2 教育载体缺乏多元性
3.2.3 教育客体缺乏主动性
3.3 新时代大学生健全人格教育存在问题的原因
3.3.1 社会环境因素
3.3.2 学校教育因素
3.3.3 家庭教育因素
3.3.4 大学生自身因素
第四章 新时代大学生健全人格教育的对策分析
4.1 发挥家庭的基础作用
4.1.1 注重家庭教育
4.1.2 加强家风建设
4.1.3 提升道德素质
4.2 发挥高校的引导作用
4.2.1 广泛开展社会实践
4.2.2 深入推进文化育人
4.2.3 充分利用网络载体
4.3 发挥社会的保障作用
4.3.1 完善社会主义市场经济体制
4.3.2 健全社会主义民主政治制度
4.3.3 推动社会主义先进文化建设
4.4 发挥教师的关键作用
4.4.1 稳步推进师德建设
4.4.2 构建和谐师生关系
4.4.3 切实提高学术能力
4.5 发挥大学生个体的能动作用
4.5.1 加强自我教育,积极投身实践
4.5.2 提高自我修养,做到内省自律
4.5.3 注重自我调节,保持积极情感
第五章 结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]立德树人是新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务[J]. 武东生,宋怡如,刘巍. 思想理论教育导刊. 2019(01)
[2]坚持办教育的人民立场——学习习近平总书记全国教育大会重要讲话精神[J]. 杨兆山,陈煌. 现代教育管理. 2019(01)
[3]坚持社会主义办学方向 办好人民满意的教育——学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话[J]. 刘书林. 思想理论教育导刊. 2018(11)
[4]大学生健康人格及培育路径研究[J]. 朱红艳. 思想理论教育导刊. 2015(10)
[5]浅论新时期大学生健康人格的培养[J]. 杨俊丽. 思想理论教育导刊. 2013(09)
[6]论高校思想政治教育中大学生健全人格的塑造[J]. 范彦,金鑫. 中南林业科技大学学报(社会科学版). 2012(04)
[7]当代大学生健全人格培养的研究[J]. 于晓霞,梁罡. 社会心理科学. 2008(01)
[8]当代大学生健全人格培养的研究[J]. 于晓霞,梁罡. 社会心理科学. 2008 (01)
[9]人格本位:大学生健全人格之培育[J]. 蔡先金. 现代大学教育. 2007(06)
硕士论文
[1]当代大学生健康人格培育研究[D]. 张琼渌.福建农林大学 2017
[2]高校思想政治教育培育大学生健全人格研究[D]. 陈延娜.南京师范大学 2015
[3]高校思想政治教育的基础[D]. 王晶晶.中北大学 2014
本文编号：3533225
【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校
【文章页数】：53 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究目的及意义
1.2 研究动态与本论题新意
1.3 研究方法
第二章 新时代大学生健全人格教育概述
2.1 大学生健全人格教育的内涵及特征
2.1.1 大学生健全人格教育的内涵
2.1.2 大学生健全人格教育的特征
2.2 新时代大学生健全人格教育的理论依据
2.2.1 人的全面发展思想
2.2.2 党的教育方针
2.3 新时代大学生健全人格教育的意义
2.3.1 有利于大学生的自我实现
2.3.2 有利于高等教育的深化与完善
2.3.3 有利于社会的进步与发展
第三章 新时代大学生健全人格教育现状分析
3.1 大学生健全人格教育取得的成绩
3.1.1 健全人格教育理论成果丰富
3.1.2 教育理念日趋完善合理
3.1.3 大学生的人格素养普遍提高
3.2 新时代大学生健全人格教育存在的问题
3.2.1 教育方法缺乏灵活性
3.2.2 教育载体缺乏多元性
3.2.3 教育客体缺乏主动性
3.3 新时代大学生健全人格教育存在问题的原因
3.3.1 社会环境因素
3.3.2 学校教育因素
3.3.3 家庭教育因素
3.3.4 大学生自身因素
第四章 新时代大学生健全人格教育的对策分析
4.1 发挥家庭的基础作用
4.1.1 注重家庭教育
4.1.2 加强家风建设
4.1.3 提升道德素质
4.2 发挥高校的引导作用
4.2.1 广泛开展社会实践
4.2.2 深入推进文化育人
4.2.3 充分利用网络载体
4.3 发挥社会的保障作用
4.3.1 完善社会主义市场经济体制
4.3.2 健全社会主义民主政治制度
4.3.3 推动社会主义先进文化建设
4.4 发挥教师的关键作用
4.4.1 稳步推进师德建设
4.4.2 构建和谐师生关系
4.4.3 切实提高学术能力
4.5 发挥大学生个体的能动作用
4.5.1 加强自我教育,积极投身实践
4.5.2 提高自我修养,做到内省自律
4.5.3 注重自我调节,保持积极情感
第五章 结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]立德树人是新时代中国特色社会主义教育发展的根本任务[J]. 武东生,宋怡如,刘巍. 思想理论教育导刊. 2019(01)
[2]坚持办教育的人民立场——学习习近平总书记全国教育大会重要讲话精神[J]. 杨兆山,陈煌. 现代教育管理. 2019(01)
[3]坚持社会主义办学方向 办好人民满意的教育——学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话[J]. 刘书林. 思想理论教育导刊. 2018(11)
[4]大学生健康人格及培育路径研究[J]. 朱红艳. 思想理论教育导刊. 2015(10)
[5]浅论新时期大学生健康人格的培养[J]. 杨俊丽. 思想理论教育导刊. 2013(09)
[6]论高校思想政治教育中大学生健全人格的塑造[J]. 范彦,金鑫. 中南林业科技大学学报(社会科学版). 2012(04)
[7]当代大学生健全人格培养的研究[J]. 于晓霞,梁罡. 社会心理科学. 2008(01)
[8]当代大学生健全人格培养的研究[J]. 于晓霞,梁罡. 社会心理科学. 2008 (01)
[9]人格本位:大学生健全人格之培育[J]. 蔡先金. 现代大学教育. 2007(06)
硕士论文
[1]当代大学生健康人格培育研究[D]. 张琼渌.福建农林大学 2017
[2]高校思想政治教育培育大学生健全人格研究[D]. 陈延娜.南京师范大学 2015
[3]高校思想政治教育的基础[D]. 王晶晶.中北大学 2014
本文编号：3533225
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