AHP在食品专业“一课两考”课程成绩评定中的应用

发布时间：2021-12-11 19:22

　　在"一课两考"课程成绩评定中,改革原有平时成绩和期末考试成绩3∶7的构成比例,增加应用能力考核比重,作为课程考核改革的温和突破口.采用AHP分析并确定"一课两考"课程成绩评价指标及权重,强化对学生课程成绩考核的客观性.结果表明:"一课两考"课程普遍存在平时成绩及应用能力考核成绩赋分的随意性,未能突出学生实践技能特长与层次结构,在一定程度上缺少信度和效度.因此, AHP层次分析法可有效改变传统评价机制的主观性,对提升人才培养质量具有一定的参考价值. 

【文章来源】：西南师范大学学报(自然科学版). 2020,45(10)北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

食品理化检验成绩分布

生物化学成绩分布

食品化学成绩分布

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3535251