新时代高校思想政治工作协调整合问题研究

发布时间：2021-12-12 08:01

　　随着社会主义市场经济体系的完善与高等教育事业不断改革深入,目前我国高等教育发展进入了普及化阶段。高校的办学数量、模式及教育质量都有大幅度的提升,各类高校也不断加强对基础设施及优势学科的投入及扶持力度。高校的飞速发展带给我们欣喜的同时也出现了一个不容忽视的问题,那就是高校思想政治工作机制相对滞后,其对保障中国特色社会主义大学健康蓬勃发展及促进学生全面成长没有显著成效。在这种背景下,充分利用思想政治工作机制的协调和整合为高校思想政治工作提供新思路,切实解决高校学生的思想政治工作问题势在必行。因此,在本论文的研究中,重点在于明确高校思想政治工作机制协调整合的科学内涵、特征和结构,深入探讨当代高校思想政治工作机制协调整合的时代背景,积极探寻建构适应新时代科学化的高校思想政治工作机制协调整合的基本思路,从而构建起高校思想政治工作创新的基本理论框架,丰富和完善思想政治教育学科的理论体系。论文重点从高校思想政治工作机制完善的角度,从抓住四个关键点:领导组织机制、教育教学机制、反馈评价机制以及保障机制着手,分析了高校思想政治工作机制协调与整合的途径。本文认为:在新时期,要实现高校思想政治工作的融合,就... 

【文章来源】：西北师范大学甘肃省

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、国内外研究现状
        (一)高校思想政治工作协调与整合理论研究
        (二)高校思想政治工作协调与整合主体的研究
        (三)高校思想政治工作协调整合对象的研究
        (四)高校思想政治工作协调与整合创新研究
        (五)关于当代西方国家思想政治工作相关研究
    四、研究方法
        (一)文献研究法
        (二)系统研究法
    五、研究重点、难点及创新点
        (一)重点
        (二)难点
        (三)创新点
第一章 高校思想政治工作协调与整合的概述
    一、高校思想政治工作基本理论
        (一)高校思想政治工作的含义
        (二)高校思想政治工作的特点
    二、高校思想政治工作协调与整合理论
        (一)协调与机制协调的内涵
        (二)整合与机制整合的内涵
        (三)高校思想政治工作协调与整合的异同点
    三、高校思想政治工作协调与整合的相关理论
        (一)马克思主义人学理论
        (二)高校思想政治工作理论与实践研究
第二章 新时代高校思想政治工作协调与整合的必要性
    一、高校思想政治工作更好适应新时代发展的需要
        (一)价值多元化与思想政治工作一元化的矛盾
        (二)人才类型多元化和培养模式单一的矛盾
        (三)思想政治工作落后和体制转型困难的冲突
        (四)思想政治工作单一性和社会生活复杂化的冲突
    二、高校思想政治工作更好发挥作用的必然选择
        (一)高校思想政治工作机制协调与整合是高校育人的基本要求
        (二)协调整合是解决目前高校思想政治工作问题的主要途径
        (三)协调与整合是形成高校思想政治工作系统性的基础
        (四)新时代高校思想政治工作合力联动运行机制的构建
        (五)新时代高校思想政治工作多方联动运行机制的特点
第三章 高校思想政治工作协调与整合存在的主要问题
    一、管理制度滞后
        (一)协调机制流于形式
        (二)激励机制未能发挥应有的作用
        (三)责任机制未能落实
    二、教学机制弱化
        (一)教学内容针对性不强
        (二)教学模式和教学方法不适应
        (三)实践环节形式单一
    三、评价机制单一
        (一)评价方法定量和定性分离
        (三)对效果的评价不科学
    四、存在问题的成因分析
        (一)专业性不强
        (二)制度不完善
        (三)生态复杂多变
        (四)育人合力不足
第四章 新时代高校思想政治工作协调与整合的路径探索
    一、健全管理制度
        (一)部门协调
        (二)激励得体
        (三)树立全新工作理念
    二、完善教学机制
        (一)深化教学改革
        (二)强化课程育人
        (三)促进创新发展
    三、创新评价方式
        (一)评价方法创新
        (二)评价过程动态化
        (三)标准量化
    四、优化保障机制
        (一)硬件保障措施
        (二)软件保障措施
结语
参考文献
致谢
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]论大学生“主体自觉”的内涵及其价值[J]. 李宏刚,李洪波.  国家教育行政学院学报. 2018(11)
[2]新时代立德树人的价值定位、时代内涵与实践要旨[J]. 白显良,崔建西.  思想理论教育. 2018(11)
[3]论立德树人中导师的教育引导作用[J]. 骆莎.  思想理论教育. 2018(11)
[4]高校组织育人:现状考察与机制构建[J]. 曹锡康.  思想理论教育. 2018(11)
[5]网络环境下加强马克思主义对高校意识形态的指导[J]. 敖永春,张振卿.  中国高等教育. 2018(Z2)
[6]基于行动者网络理论的协同创新平台动力机制研究[J]. 朱艳.  中国高等教育. 2018(12)
[7]思想政治教育以文化人的传统研究[J]. 杨光.  中国高等教育. 2018(02)
[8]高校要把立德树人作为人才培养中心环节[J]. 卢春龙.  红旗文稿. 2017(20)
[9]高校青年教师立德树人能力提升路径研究[J]. 李小贝.  学校党建与思想教育. 2017(18)
[10]高校立德树人工作的路径及内容论析[J]. 张丽红.  思想理论教育导刊. 2017(08)

博士论文
[1]当代中国思想政治教育文化载体研究[D]. 王景云.哈尔滨工程大学 2012
[2]高校教师思想政治工作实证研究[D]. 郝文斌.哈尔滨师范大学 2010

硕士论文
[1]中国共产党思想建党的历史与实践研究[D]. 刘畅.吉林大学 2012
[2]大学生思想政治教育的实效性研究[D]. 蒋丽琳.广西师范大学 2005



本文编号：3536303