高等教育教学改革的任务、基础与质量——周远清高等教育教学改革理念及实践探析

发布时间：2021-12-16 09:06

　　周远清是20世纪末21世纪初我国高等教育教学改革的主要推动者。他立足中国,放眼世界,提出了"培养人是学校根本任务""本科教育是基础""质量是高等教育的生命线"以及"知识、能力、素质是培养人的三要素"等教学改革理念,组织实施了表彰先进教务处、修订本科专业目录、教学水平评估、教学基本建设以及文化素质教育等系列改革举措,为提高高等教育人才培养质量提供了坚实的保障。周远清的高等教育教学改革理念内涵丰富、体系完整,具有问题意识强烈、国际视野宽广以及人文情怀浓厚等特征,对于深化新时代的高等教育教学改革具有重要的现实意义。

【文章来源】： 中国高教研究. 2020(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、培养人是学校的根本任务
二、本科教育是基础
三、质量是高等教育的生命线
四、知识、能力、素质是培养人的三要素
五、周远清高等教育教学改革理念及实践的特征分析


【参考文献】：
期刊论文
[1]一流本科教育改革的重点与方向选择——基于人才培养的视角 [J]. 眭依凡.  现代教育管理. 2019(06)
[2]培养目标达成:关于大学教学原则重构的思考 [J]. 眭依凡.  西北工业大学学报(社会科学版). 2019(01)
[3]真实、真情和真“经” [J]. 李延保.  中国高教研究. 2015(11)
[4]给教学工作予永恒的支持——学习周远清教育思想的体会 [J]. 王静修,马陆亭.  中国高教研究. 2012(12)
[5]大学定性理念及其实践意义 [J]. 眭依凡.  上饶师范学院学报. 2000(04)
[6]素质 素质教育 文化素质教育──关于高等教育思想观念改革的再思考 [J]. 周远清.  中国高等教育. 2000(08)
[7]有关大学目标观念的哲学渊源 [J]. 陈民.  比较教育研究. 1992(03)



本文编号：3537871