交易成本视角下产教融合平台治理研究

发布时间：2021-12-18 05:10

　　产教融合平台实现了多主体知识、技术、管理、资本等异质性资源的整合利用,然而平台不可避免地存在制度性交易成本,影响协同创新效应。本文运用威廉姆森交易成本理论,结合"校企云"产教融合平台案例,分析了平台交易成本的构成,揭示了产教融合项目资产专用性、不确定性、交易频率与治理方式之间的对应关系,强调产教融合平台需要在资产专用性、不确定性、交易频率三个维度基础上,适应网络创新组织的属性要求,拓展任务复杂性和团队合作质量两个维度。最后基于五个维度,探讨交易成本视角下产教融合平台治理的关键路径。 

【文章来源】：高等工程教育研究. 2020,(05)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

资产专用性、不确定性与治理方式的关系

“校企云”产教融合平台交易成本治理的概念模型

【参考文献】：
期刊论文
[1]产教融合的集体主义困境:交易成本理论诠释与实证检验[J]. 李玉倩,陈万明.  中国高教研究. 2019(09)
[2]论创新研究群体的组织性质及其治理结构走向[J]. 高杰,丁云龙.  科学学研究. 2017(11)
[3]项目教学与产教融合平台建设的互动关系研究[J]. 胡文超,陈童.  高等工程教育研究. 2016(06)
[4]产学研伙伴异质性对合作创新绩效的影响研究:基于组织学习视角[J]. 戴勇,胡明溥.  高教探索. 2016(01)
[5]跨边界信息资源共享及其在企业创业过程中的作用分析[J]. 张波,谢阳群,何刚,邵康.  情报杂志. 2014(11)



本文编号：3541697