高校学生对MOOC平台接受度的影响因素研究
发布时间：2021-12-30 15:14
2012年,大规模开放在线课程（MassiveOpenOnlineCourse,MOOC）席卷全球,以Coursera、edX、Udacity为代表的慕课（MOOC）平台自诞生以来就迅速成为全球关注的焦点。高校学生作为MOOC学习的主体,他们对慕课平台使用意愿是值得研究的。现有研究大部分认为社会影响、绩效期望、使用经验和便利条件等是影响学习者接受度的关键因素,考虑到慕课平台实际情况和高校学生特征,本研究认为任意学习风险性、社会隔离性、感知愉悦性也是影响高校学生接受行为意愿的重要因素。因此,本研究构建了相关理论模型来验证这些因素对MOOC平台接受度的影响,并结合结论提出了几点提升MOOC平台使用意愿的建议。本研究以高校学生为MOOC平台接受意愿的研究对象,通过文献阅读、咨询专家、问卷调查法和数据分析法展开研究,主要完成了以下工作:（一）归纳分析了国内外关于MOOC平台的研究现状,阅读梳理了技术接受与采纳理论,提出了影响MOOC平台使用意愿的主要因素。（二）根据主要因素之间的关系,在UTAUT模型的基础上,构建了高校学生对MOOC平台的接受度的影响因素理论模型,并且对模型中的变量进行了定义...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１?２００８－２０１６年ＭＯＯＣ平台中文文献分布图??
研宄通过在ｗｅｂ?ｏｆ?ｓｃｉｅｎｃｅ数据库以“ｍｏｏｃ?ｐｌａｔｆｏｒｍ”为主题词，以２００８年１月１??日到２０１６年１２月３１日为时间段进行精确检索，得到了包括期刊、著作、网络文??献等相关文献２７５篇。最后的文献统计结果如图１．２所示。??１２０??１０３??１００?９０??８０??６０?／??４０?，??２０??０?０?０?０?１??０?ｈ?Ａ?Ａ?＾?＜！Ｔ??２００８?２００９?２０１０?２０１１?２０１２?２０１３?２０１４?２０１５?２０１６??图１．２?２００８－２０１６年ＭＯＯＣ平台外文文献分布图??从图１．２可知，２０１２年开始，关于ＭＯＯＣ平台研宄的文献呈现出迅猛增长的??趋势，这在一定程度上也反映出近几年ＭＯＯＣ迅速发展。对研宄文献进行内容分??析，可以发现以下的研究热点。在ＭＯＯＣ平台技术性层面，Ｗａｕｔｅｌｅｔ，?Ｙｖｅｓ等在其??研究中指出了现场分析的通信场景，明确这些场景由本地环境中的ＭＯＯＣ平台和??Ｆａｃｅｂｏｏｋ支持。［２２】Ｔｕｂｍａｎ，Ｐ等研究了几个ＭＯＯＣｓ的交互数据，发现了大多数对??话都处在表面层次的交互。１２３］在ＭＯＯＣ平台的环境相关研究方面，Ｇｕｏ，?Ｘｕ等设??计了一个在线网络实验平台
理性行为理论（Ｔｈｅｏｒｙ?ｏｆ?Ｒｅａｓｏｎｅｄ?Ａｃｔｉｏｎ，ＴＲＡ）由?Ｆｉｓｈｂｅｉｎ?和?Ａｊｚｅｎ?于?１９７５??年提出，己经被证明可以预测和解释众多领域中的人类行为，是社会心理学中进行??广泛研宄的权威理论。其模型如图２．１所示。在ＴＲＡ模型中，行为意向是通过用户??的态度和主观规范来影响的，而行为意向最终会影响到用户的实际行为。用户先依??据自身对待事物的理性态度进行内部判断，再依据社会准则来权衡，经过判断与权??衡，最后才形成后续行为。虽然国内外都证实了?ＴＲＡ理论模型预测的正确性和有??效性，如Ｓｈｅｐｐａｒｄ，Ｈａｒｔｗｉｃｋ?ａｎｄ?Ｗａｒｓｈａｗ验证了?ＴＲＡ具有很强的预测性［３２］、宋??晓兵和董大海研宂ＴＲＡ模型的有效性［３３］，但ＴＲＡ模型仍需要进一步的改进和完??善。??信念和评估???＾?＼??ｊ行为意向?？行为??戏范＿主?“现規范Ｋ??现的愿望??图２．１理性行为理论模型图??９??
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“慕课”平台的生命科学类通识课程的教学变革——以“遗传学与社会”为例[J]. 陈火英,任丽,孙海健. 中国大学教学. 2016(10)
[2]以学习者为中心的MOOC平台运营模式创新与启示[J]. 宣葵葵. 高等工程教育研究. 2016(03)
[3]高职慕课平台建设比较研究[J]. 蔡昆. 中国职业技术教育. 2016(17)
[4]基于UTAUT模型的MOOC学习行为因素分析[J]. 王钱永,毛海波. 电化教育研究. 2016(06)
[5]高校MOOC建设中的探索与实践——以“中国大学MOOC”平台为实例[J]. 刘畅,曹峰梅. 教育探索. 2016(05)
[6]中小学教师使用网络学习空间影响因素研究——基于UTAUT模型的调查[J]. 张思,刘清堂,黄景修,武鹏. 中国电化教育. 2016(03)
[7]基于MOOC的在线教学实验平台的设计与实现[J]. 郭旭,茅俊杰,何嘉权,陈土其,王力,陈渝. 计算机工程与设计. 2016(02)
[8]基于Edutools评价体系的中文MOOC平台现状与优化策略[J]. 刘和海,李起斌,张舒予. 电化教育研究. 2016(01)
[9]公共图书馆MOOC平台的建设与研究[J]. 童忠勇,李志尧,李东杰,张宝文. 图书馆建设. 2015(11)
[10]MOOC平台下课程资源的组织模型及表示方案研究[J]. 楚京予,余本功,牛锋. 电化教育研究. 2015(11)
硕士论文
[1]农村中学生对混合式教学接受度的影响因素研究[D]. 张瑾.华中师范大学 2017
本文编号：3558459
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：85 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．１?２００８－２０１６年ＭＯＯＣ平台中文文献分布图??
研宄通过在ｗｅｂ?ｏｆ?ｓｃｉｅｎｃｅ数据库以“ｍｏｏｃ?ｐｌａｔｆｏｒｍ”为主题词，以２００８年１月１??日到２０１６年１２月３１日为时间段进行精确检索，得到了包括期刊、著作、网络文??献等相关文献２７５篇。最后的文献统计结果如图１．２所示。??１２０??１０３??１００?９０??８０??６０?／??４０?，??２０??０?０?０?０?１??０?ｈ?Ａ?Ａ?＾?＜！Ｔ??２００８?２００９?２０１０?２０１１?２０１２?２０１３?２０１４?２０１５?２０１６??图１．２?２００８－２０１６年ＭＯＯＣ平台外文文献分布图??从图１．２可知，２０１２年开始，关于ＭＯＯＣ平台研宄的文献呈现出迅猛增长的??趋势，这在一定程度上也反映出近几年ＭＯＯＣ迅速发展。对研宄文献进行内容分??析，可以发现以下的研究热点。在ＭＯＯＣ平台技术性层面，Ｗａｕｔｅｌｅｔ，?Ｙｖｅｓ等在其??研究中指出了现场分析的通信场景，明确这些场景由本地环境中的ＭＯＯＣ平台和??Ｆａｃｅｂｏｏｋ支持。［２２】Ｔｕｂｍａｎ，Ｐ等研究了几个ＭＯＯＣｓ的交互数据，发现了大多数对??话都处在表面层次的交互。１２３］在ＭＯＯＣ平台的环境相关研究方面，Ｇｕｏ，?Ｘｕ等设??计了一个在线网络实验平台
理性行为理论（Ｔｈｅｏｒｙ?ｏｆ?Ｒｅａｓｏｎｅｄ?Ａｃｔｉｏｎ，ＴＲＡ）由?Ｆｉｓｈｂｅｉｎ?和?Ａｊｚｅｎ?于?１９７５??年提出，己经被证明可以预测和解释众多领域中的人类行为，是社会心理学中进行??广泛研宄的权威理论。其模型如图２．１所示。在ＴＲＡ模型中，行为意向是通过用户??的态度和主观规范来影响的，而行为意向最终会影响到用户的实际行为。用户先依??据自身对待事物的理性态度进行内部判断，再依据社会准则来权衡，经过判断与权??衡，最后才形成后续行为。虽然国内外都证实了?ＴＲＡ理论模型预测的正确性和有??效性，如Ｓｈｅｐｐａｒｄ，Ｈａｒｔｗｉｃｋ?ａｎｄ?Ｗａｒｓｈａｗ验证了?ＴＲＡ具有很强的预测性［３２］、宋??晓兵和董大海研宂ＴＲＡ模型的有效性［３３］，但ＴＲＡ模型仍需要进一步的改进和完??善。??信念和评估???＾?＼??ｊ行为意向?？行为??戏范＿主?“现規范Ｋ??现的愿望??图２．１理性行为理论模型图??９??
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“慕课”平台的生命科学类通识课程的教学变革——以“遗传学与社会”为例[J]. 陈火英,任丽,孙海健. 中国大学教学. 2016(10)
[2]以学习者为中心的MOOC平台运营模式创新与启示[J]. 宣葵葵. 高等工程教育研究. 2016(03)
[3]高职慕课平台建设比较研究[J]. 蔡昆. 中国职业技术教育. 2016(17)
[4]基于UTAUT模型的MOOC学习行为因素分析[J]. 王钱永,毛海波. 电化教育研究. 2016(06)
[5]高校MOOC建设中的探索与实践——以“中国大学MOOC”平台为实例[J]. 刘畅,曹峰梅. 教育探索. 2016(05)
[6]中小学教师使用网络学习空间影响因素研究——基于UTAUT模型的调查[J]. 张思,刘清堂,黄景修,武鹏. 中国电化教育. 2016(03)
[7]基于MOOC的在线教学实验平台的设计与实现[J]. 郭旭,茅俊杰,何嘉权,陈土其,王力,陈渝. 计算机工程与设计. 2016(02)
[8]基于Edutools评价体系的中文MOOC平台现状与优化策略[J]. 刘和海,李起斌,张舒予. 电化教育研究. 2016(01)
[9]公共图书馆MOOC平台的建设与研究[J]. 童忠勇,李志尧,李东杰,张宝文. 图书馆建设. 2015(11)
[10]MOOC平台下课程资源的组织模型及表示方案研究[J]. 楚京予,余本功,牛锋. 电化教育研究. 2015(11)
硕士论文
[1]农村中学生对混合式教学接受度的影响因素研究[D]. 张瑾.华中师范大学 2017
本文编号：3558459
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/3558459.html
