19世纪下半叶英国古典大学自由教育传统的变革

发布时间：2022-01-11 08:14

　　牛津大学和剑桥大学是英语国家中最古老的两所大学。在漫长的成长历程中,“牛桥”沉淀下来的不仅是深厚的文化底蕴和古老的建筑,更为重要的是逐渐形成了以学术自由为核心的学术追求和以培养精英为主旨的自由教育理念。但历史地看,作为“牛桥”成功秘诀的自由教育传统并非一成不变,而是在时代发展中为适应现实社会的需要不断进行自我革新。回顾英国历史,可以发现,19世纪是英国社会改革最为频繁的一个时期,同时也是英国高等教育走向现代化的关键节点。出于我国高等教育发展的现实需要,本研究拟从历史的视角,围绕英国古典大学自由教育传统的确立、变革的动因以及变革的过程和结果等四个维度,对19世纪下半叶英国古典大学自由教育传统的变革这一主题进行探讨,具体构架如下:第一章为绪论,主要探讨本研究的逻辑起点以及思维理路,包括选题缘、研究意义、概念界定、文献综述、研究方法和研究思路六个方面;第二章探讨了英国古典大学自由教育传统的形成过程、内在诉求、社会基础以及制度保障。首先梳理了英国古典大学自由教育传统的源流及形成过程,进而考察英国自由教育传统在古典大学教育中所蕴含的精神内核,再而探究英国古典大学自由教育传统形成的社会基础和制度保... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：90 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 选题缘由
    第二节 研究意义
    第三节 文献综述
    第四节 概念界定
    第五节 研究方法
    第六节 研究思路
第二章 英国古典大学自由教育传统的确立
    第一节 古典渊源：英国古典大学自由教育传统的历史基因
        一、西方自由教育传统之滥觞
        二、英国古典大学自由教育传统的形成
    第二节 贵族体制：英国古典大学自由教育传统的社会基础
        一、贵族体制的演变
        二、贵族体制对教育的影响
    第三节 精英培养：英国古典大学自由教育传统的内在诉求
        一、自由教育的“绅士化”
        二、绅士教育的“制度化”
    第四节 导师制度：英国古典大学自由教育传统的制度保障
        一、导师制度的确立
        二、导师制度的内涵
第三章 英国古典大学自由教育传统变革的动因
    第一节 工业革命的推动
        一、经济基础的奠定
        二、技术优势的丧失
        三、新生力量的崛起
    第二节 政治变革的影响
        一、议会制的民主化改造
        二、新型文官制度的建立
    第三节 功利主义的冲击
        一、“最大多数人的最大幸福”原则
        二、功利主义教育观
第四章 英国古典大学自由教育传统变革的过程
    第一节 古典人文主义与科学主义的交锋
        一、功利主义者的抨击与保守派的辩护
        二、“外围突破”的试验与内部改革力量的呼应
    第二节 英国皇家委员会的调查与改革的启动
        一、第一个皇家调查委员会成立与大学改革法的颁布
        二、第二个皇家调查委员会成立与大学改革法的颁布
第五章 英国古典大学自由教育传统变革的结果
    第一节 古典大学科学教育体系的建立
        一、荣誉学位考试制度的建立
        二、科学研究职能的加强
        三、师资队伍力量的提升
    第二节 古典大学人才培养目标的多元化
        一、荣誉学位授予数量的变化
        二、毕业生就业方向的多样化
结语
参考文献
攻读硕士学位期间科研成果
后记



本文编号：3582444