巴基斯坦高校创业教育研究：基于旁遮普大学、白沙瓦大学的案例

发布时间：2022-01-23 14:07

　　如今,在全球许多学院和大学,创业教育是一个热门话题。创业教育有助于增加工作机会,减少国家就业压力。作为一个高等教育的重要课题,创业教育对于政府、学院和大学来说是一个充满趣味和挑战的研究项目。它在上个世纪吸引了大量的关注。放眼全球,创业教育有着悠久的国际历史,源于美国的商业学院在早期开设的商业研究课程。巴基斯坦创业实践的效果明显滞后于欧洲、美国和日本等发达国家。过去几年巴基斯坦高等教育已取得非凡进步,大量工业升级和建筑构造的项目已成为巴基斯坦长期战略的一部分。目前,巴基斯坦高等教育委员会（HEC）审查并证明了巴基斯坦在建立和加强高等教育系统所做的努力。巴基斯坦高等院校创业教育的研究也能为解决中国社会存在的现实问题提供参考,并为中国高等院校的创业教育体制研究提供经验和参考,最终形成中国培养优秀创业人才的模式。它致力于减轻高等学校毕业生的就业压力,解决有关人民生计的基本问题,并推动中国社会经济的可持续和快速发展。本文是首篇致力于巴基斯坦创业教育的实际调查研究项目,收集、评估、分析和比较来自巴基斯坦两所知名高校的老师和学生的调查数据,一所是位于巴基斯坦南部的旁遮普大学,另一所是位于巴基斯坦北部... 

【文章来源】：浙江大学浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

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【学位级别】：博士

【部分图文】：

图２－１创业实施以及支撑金字塔??２．１．２?创业及创业研究的现状??

?／?支持者?＼?１?创业精神??图２－１创业实施以及支撑金字塔??２．１．２?创业及创业研究的现状??２．１．２．１创业的发展现状??将时间追溯到中世纪行业协会时期，在德国，有手艺就可以掌管一个企业，??这是对能力的一种小小的肯定（ＫｌｅｉｎｅｒＢｅｆａｈｉ－ｇｕｎｇｓｎａｃｈｗｅｉｓ），这样就哏制了学??徒成为持有Ｍｅｉｓｔｅｒ证书的工匠进行的训练。这个机构在一段所谓的自由贸易的??时期（Ｇｅｗｅｒｂｅｆｒｅｉｈｅｉｔ，在丨８７１年被引入）之后于１９０８年在德国Ｒｅｉｃｈ被引入。??然而，创业并不需要这种不重要的能力证明。在１９３５和１９５３年，能力的更精准??证明被重新提出（ＧｒｏＢｅｒＢｅｆ＾ｈｉｇｕｎｇｓｎａｃｈｗｅｉｓＫｕｈｌｅｎｂｅｃｋ），并要求手艺人获得??Ｍｅｉｓｔｅｒ证明后，才可培训学徒和建立新的事业（Ｒｏｓｔａｍ－Ａｆｓｃｈａｒ，?２０１３年）。创??业是视角、变化和创造的动态过程。它要求给新的创造还有新思路的实施以及创??造条件来提供些激情和热情。最基本的包括承担时间、股权、或职业生涯方面风??险的意愿。创建出一个有效的创业团队的能力；整理所需资源的创新性技能；和??建立切实的商业计划的基本技能；最后，还有在别人发现混乱、矛盾与困惑的地??方发现机会的眼力（Ｋｕｒａｔｋｏ?和?Ｈｏｄｇｅｔｔｓ

【参考文献】：
期刊论文
[1]21世纪世界高等教育的展望及其行动框架——’98世界高等教育大会概述[J]. 赵中建.  上海高教研究. 1998(12)



本文编号：3604503