大学生精神成长视域下思想政治工作的现实反思与实践优化

发布时间：2022-04-26 18:35

　　把握大学生精神成长需求,是遵循学生成长规律和增进思想政治教育理性自觉的基本前提。根据马克思主义精神需求理论,结合大学生精神成长不同阶段的需求层次,应从大学生实践的精神需求、交往的精神需求和发展的精神需求等方面深入研究和把握,以建构新时代大学生精神成长需求的现实图景,引导大学生把个人的成长发展自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗征程中。在具体的工作中,对实践的精神需求,要把握需求满足的合理边界;对交往的精神需求,要管理需求延展的期待阈值;对发展的精神需求,要引导需求发展的正确方向。 

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【文章目录】：
一、大学生精神成长：培养全面发展的时代新人的重要诉求
    1.“拔节孕穗期”：大学生价值观正确建构的关键节点
    2. 时代背景的影响：精神成长的群体性历史变迁
    3. 高等教育的使命：时代新人培育的现实要求
二、准确理解大学生精神成长的理论意蕴
    1. 人对自我本质的占有：从需求到精神需求
    2. 精神需求的三维存在：实践、交往与发展
三、深刻把握大学生精神成长的时代镜像
    1. 实践的精神需求：大学生与客观世界关系的镜像
    2. 交往的精神需求：大学生与社会世界关系的镜像
    3. 发展的精神需求：大学生与自我世界关系的镜像
四、优化大学生精神成长的实践路径
    1. 对实践的精神需求，要把握需求满足的合理边界
    2. 对交往的精神需求，要管理需求延展的期待阈值
    3. 对发展的精神需求，要引导需求发展的正确方向



本文编号：3648515