美国明尼苏达大学评议会参与大学内部治理研究（1912-2012）
发布时间：2022-05-08 17:10
在加快一流大学与一流学科建设、实现高等教育内涵式发展、打造高等教育强国的大背景下,大学治理成为一项重要的改革任务和研究议题,受到政府、大学、社会和各界各级教育人士的广泛关注。政府的整体调控、指导和社会的检验、渗透,一般都是从宏观上对大学的内外部治理产生影响。然而,相比较为稳定的外部治理环境,从微观层面上看,大学的内部治理则体现出更为明显的主动性、发展性、复杂性和多样性,也理应受到更加深刻的关注和研究。本研究综合运用文献分析、比较研究、历史分析等研究方法,以美国公立研究型大学明尼苏达大学为案例,对大学内部治理重要参与方之一的大学评议会进行历史性研究。主要从明大评议会的发展历程、组织运行、结构功能、与校长和校董事会之间的权责关系、参与治理的百年变迁表现以及影响评议会参与大学内部治理的诸多因素等方面展开论述,比较清晰地呈现出美国明尼苏达大学的内部治理体系以及评议会的突出贡献及其制约因素。以明大评议会超百年的发展历程为研究脉络,围绕评议会百年会议纪要的记录内容,依据对明大评议会前主席的七段访谈,全面梳理了明大评议会历经的建立初期、发展时期和现代时期三个阶段。其中,建立初期是指19世纪末至第一次...
【文章页数】：92 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
(一)选题缘由及问题提出
(二)相关概念界定
1.美国公立研究型大学
2.美国大学评议会
3.大学内部治理
(三)国内外研究综述
1.关于美国大学评议会的研究
2.关于美国大学评议会参与大学内部治理的研究
3.对已有研究的评价
(四)研究意义
1.理论意义
2.实际意义
(五)研究内容
(六)研究方法
1.文献分析法
2.历史研究法
3.案例研究法
4.比较研究法
(七)研究思路
(八)研究难点与创新点
一、明尼苏达大学及其评议会的简要描述
(一)明尼苏达大学
(二)明尼苏达大学评议会
1.大学评议会(University Senate)
2.教师评议会(Faculty Senate)
3.学生评议会(Student Senate)
4.职业与行政评议会(P&A Senate)
5.公共服务评议会(Civil Service Senate)
(三)明尼苏达大学评议会与其他治理参与方的关系
二、不同时期明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的表现
(一)初创时期明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的表现
1.解决学校贪污腐败问题
2.消除移民子女受教育的焦虑
3.推行大学共同治理体系的构建
4.遏制校内的新犹太主义
(二)发展时期明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的表现
1.一战期间:在战争压力的笼罩下,坚决维护明大教师权益
2.二战期间:在确保自身存在的基础上,为明大提供战后入学报告
3.美苏冷战期间:评议会成员在“明哲保身”的基础上,极力捍卫学术自由
4.越南战争期间:处理学生运动,保障明大学生的人身安全和切身利益
(三)现代时期明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的表现
1.捍卫学术自由——终身教职之争
2.治理合理扩张——拥抱多元选民
3.不忘初心,永恒追求——开展社区服务
三、明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的特征分析
(一)完善结构功能:稳步推进制度和治理能力建设
(二)保障师生权益:逐渐完善核心职能
(三)关注公共服务:多样拓展治理渠道
四、影响明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的诸多因素
(一)大学组织内部的影响因素
1.行政与学术力量的博弈
2.评议会与校长、董事会的关系
3.师生对评议会事务的参与度
4.各种规章制度的不断完善
(二)大学组织外部的影响因素
1.政府的管控与支持
2.市场的检验与反馈
3.高等教育中介组织的参与与协助
总结
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论美国大学“共同治理”的治理结构及其借鉴[J]. 夏素霞. 安阳师范学院学报. 2017(04)
[2]美国密歇根大学评议会架构分析与启示[J]. 汪颖. 课程教育研究. 2017(15)
[3]大学治理与大学管理的概念辨析:西方学者的观点[J]. 陈娴,顾建民. 高教探索. 2017(04)
[4]美国公立大学学术评议会制度的探析及启示——以加大伯克利分校学术评议会为例[J]. 唐娜. 当代教育实践与教学研究. 2016(12)
[5]共同治理:世界一流大学治理的制度支撑[J]. 王英杰. 探索与争鸣. 2016(07)
[6]美国加州大学学术评议会的发展历程、组织构架与运行特点[J]. 张松,刘志民. 高教探索. 2015(11)
[7]从法人治理到共同治理——美国大学治理的历史演进与结构转换[J]. 欧阳光华. 教育研究与实验. 2015(02)
[8]全面深化改革背景下基层治理困境及出路探讨[J]. 罗敏. 长春工程学院学报(社会科学版). 2015(01)
[9]推进以人为本的制度激励 构建现代大学治理体系[J]. 张杰. 中国高等教育. 2014(22)
[10]西方大学教授会的起源与发展探析[J]. 唐汉琦. 徐州工程学院学报(社会科学版). 2014(05)
博士论文
[1]治理理论视角下美国公立研究型大学制度研究[D]. 李国良.吉林大学 2016
[2]美国州立大学的权力制约机制研究[D]. 赵丽娜.华中科技大学 2016
[3]美国州立大学治理结构研究[D]. 余承海.南京师范大学 2011
硕士论文
[1]美国现代大学治理机制研究[D]. 刘宇.河南大学 2016
[2]高等学校学术委员会制度研究[D]. 包婷.山东大学 2016
[3]我国高校学术委员会运行机制研究[D]. 王春凤.武汉理工大学 2015
[4]伍德罗·威尔逊在普林斯顿大学的教育改革研究[D]. 张铎.上海师范大学 2015
[5]越南战争时期的美国反战运动研究[D]. 闫俊永.华中师范大学 2014
[6]美国公立研究型大学校长遴选机制研究[D]. 王晓音.四川师范大学 2014
[7]美国部分研究型大学学术评议会研究[D]. 刘滨清.上海交通大学 2009
本文编号：3652047
【文章页数】：92 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
绪论
(一)选题缘由及问题提出
(二)相关概念界定
1.美国公立研究型大学
2.美国大学评议会
3.大学内部治理
(三)国内外研究综述
1.关于美国大学评议会的研究
2.关于美国大学评议会参与大学内部治理的研究
3.对已有研究的评价
(四)研究意义
1.理论意义
2.实际意义
(五)研究内容
(六)研究方法
1.文献分析法
2.历史研究法
3.案例研究法
4.比较研究法
(七)研究思路
(八)研究难点与创新点
一、明尼苏达大学及其评议会的简要描述
(一)明尼苏达大学
(二)明尼苏达大学评议会
1.大学评议会(University Senate)
2.教师评议会(Faculty Senate)
3.学生评议会(Student Senate)
4.职业与行政评议会(P&A Senate)
5.公共服务评议会(Civil Service Senate)
(三)明尼苏达大学评议会与其他治理参与方的关系
二、不同时期明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的表现
(一)初创时期明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的表现
1.解决学校贪污腐败问题
2.消除移民子女受教育的焦虑
3.推行大学共同治理体系的构建
4.遏制校内的新犹太主义
(二)发展时期明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的表现
1.一战期间:在战争压力的笼罩下,坚决维护明大教师权益
2.二战期间:在确保自身存在的基础上,为明大提供战后入学报告
3.美苏冷战期间:评议会成员在“明哲保身”的基础上,极力捍卫学术自由
4.越南战争期间:处理学生运动,保障明大学生的人身安全和切身利益
(三)现代时期明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的表现
1.捍卫学术自由——终身教职之争
2.治理合理扩张——拥抱多元选民
3.不忘初心,永恒追求——开展社区服务
三、明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的特征分析
(一)完善结构功能:稳步推进制度和治理能力建设
(二)保障师生权益:逐渐完善核心职能
(三)关注公共服务:多样拓展治理渠道
四、影响明尼苏达大学评议会参与大学内部治理的诸多因素
(一)大学组织内部的影响因素
1.行政与学术力量的博弈
2.评议会与校长、董事会的关系
3.师生对评议会事务的参与度
4.各种规章制度的不断完善
(二)大学组织外部的影响因素
1.政府的管控与支持
2.市场的检验与反馈
3.高等教育中介组织的参与与协助
总结
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]论美国大学“共同治理”的治理结构及其借鉴[J]. 夏素霞. 安阳师范学院学报. 2017(04)
[2]美国密歇根大学评议会架构分析与启示[J]. 汪颖. 课程教育研究. 2017(15)
[3]大学治理与大学管理的概念辨析:西方学者的观点[J]. 陈娴,顾建民. 高教探索. 2017(04)
[4]美国公立大学学术评议会制度的探析及启示——以加大伯克利分校学术评议会为例[J]. 唐娜. 当代教育实践与教学研究. 2016(12)
[5]共同治理:世界一流大学治理的制度支撑[J]. 王英杰. 探索与争鸣. 2016(07)
[6]美国加州大学学术评议会的发展历程、组织构架与运行特点[J]. 张松,刘志民. 高教探索. 2015(11)
[7]从法人治理到共同治理——美国大学治理的历史演进与结构转换[J]. 欧阳光华. 教育研究与实验. 2015(02)
[8]全面深化改革背景下基层治理困境及出路探讨[J]. 罗敏. 长春工程学院学报(社会科学版). 2015(01)
[9]推进以人为本的制度激励 构建现代大学治理体系[J]. 张杰. 中国高等教育. 2014(22)
[10]西方大学教授会的起源与发展探析[J]. 唐汉琦. 徐州工程学院学报(社会科学版). 2014(05)
博士论文
[1]治理理论视角下美国公立研究型大学制度研究[D]. 李国良.吉林大学 2016
[2]美国州立大学的权力制约机制研究[D]. 赵丽娜.华中科技大学 2016
[3]美国州立大学治理结构研究[D]. 余承海.南京师范大学 2011
硕士论文
[1]美国现代大学治理机制研究[D]. 刘宇.河南大学 2016
[2]高等学校学术委员会制度研究[D]. 包婷.山东大学 2016
[3]我国高校学术委员会运行机制研究[D]. 王春凤.武汉理工大学 2015
[4]伍德罗·威尔逊在普林斯顿大学的教育改革研究[D]. 张铎.上海师范大学 2015
[5]越南战争时期的美国反战运动研究[D]. 闫俊永.华中师范大学 2014
[6]美国公立研究型大学校长遴选机制研究[D]. 王晓音.四川师范大学 2014
[7]美国部分研究型大学学术评议会研究[D]. 刘滨清.上海交通大学 2009
本文编号：3652047
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/3652047.html
