“05方案”前后大学生课堂法治教育内容比较研究

发布时间：2022-07-27 16:13

　　2014年,党的十八届四中全会明确指出把建设社会主义法治国家作为全面推进依法治国的总目标,并将法治教育纳入到国民教育体系中,推行中国特色社会主义法治理论实现“三进”,即进教材、进课堂、进头脑。为了更好的贯彻和落实党的十八大会议精神和党的十八届三中全会、四中全会、五中全会的会议精神,以及如何有效的把法治教育纳入到国民教育体系中,2016年7月19日,教育部联合司法部、全国普法办印发了《青少年法治教育大纲》,该《大纲》明确要求法治教育要以公民的基本权利义务教育和宪法教育为法治教育重点,覆盖各个教育阶段,形成层层递进、螺旋上升、结构合理化的一整套法治教育体系。该《大纲》明确规定大学生所要熟知的法治教育的内容有哪些,切合实际地引导如何将法治教育真正有效地融入国民教育体系中。新时代,高等教育阶段法治教育的效果如何,以及在校大学生法治意识的强与弱直接关系到社会主义法治建设的效果。加强和完善以培养和提高法治意识为目的的大学生法治教育,是目前高等院校思想政治教育工作的一项紧迫而又艰巨的使命。本研究分为四个章节,第一章是引言部分,主要介绍了选题背景,研究意义,研究方法以及存在的不足等。第二章,界定法治、... 

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

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致谢
摘要
Abstract
文献综述
1 引言
    1.1 选题背景
    1.2 研究意义
    1.3 研究方法
        1.3.1 文献资料法
        1.3.2 案例分析法
        1.3.3 问卷调查法
        1.3.4 访谈法
    1.4 存在的不足
2 大学生课堂法治教育相关概念与理论依据
    2.1 法治教育的基本概念和内涵
        2.1.1 法治
        2.1.2 法治教育
    2.2 中国特色社会主义法治教育思想
        2.2.1 中国特色社会主义法治教育思想形成过程
        2.2.2 中国特色社会主义法治教育思想的内容
3 大学生课堂现行法治教育内容现状分析
    3.1 大学生课堂现行法治教育内容体系的形成过程
        3.1.1 探索阶段
        3.1.2 初步形成
        3.1.3 发展阶段
        3.1.4 飞速阶段
    3.2 关于“05方案”前后大学法治教材的分析
        3.2.1 “05方案”之前大学法治教材分析
        3.2.2 关于大学现有法治教材分析
    3.3 调查问卷概述
        3.3.1 问卷目的及内容
        3.3.2 问卷设计及调查方法
    3.4 调查结果的分析
        3.4.1 大学生年级、性别分布
        3.4.2 大学生法治教育的现状
        3.4.3 大学生法治教育的问题
        3.4.4 大学生法治教育的期望
4 大学生课堂法治教育内容体系的完善
    4.1 大学生课堂现行法治教育的优缺点
        4.1.1 大学生课堂现行法治教育的优点
        4.1.2 大学生课堂现行法治教育的缺点
    4.2 完善大学生课堂法治教育内容体系的原则
        4.2.1 境外大学生法治教育内容体系借鉴
        4.2.2 法治是大学生基本品质的要求
    4.3 大学生课堂法治教育内容体系构建设想
        4.3.1 普及基本法律知识
        4.3.2 培养法治意识
        4.3.3 提高法律能力
5 结语
参考文献
附录A 大学生法治教育调查问卷
附录B 关于大学法治教育的访谈提纲
作者简介



本文编号：3665772