当代大学生友善品德培育路径研究

发布时间：2022-08-02 11:36

　　党的十九大报告充分肯定了社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建的引领作用,要求广大社会成员要培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观24个字、三个层面的要求:富强、民主、文明、和谐,是对国家层面的价值要求;自由、平等、公正、法治,是对社会层面的价值取向;爱国、敬业、诚信、友善,是对公民个人的价值准则。其中,友善是社会主义核心价值观第三层面中对公民个人的道德要求,是人的道德根基。当代大学生作为社会主义事业的建设者和接班人,是国家的未来和希望,是引领社会道德方向的先锋,更是友善品德的实践者。但随着经济全球化、文化多元化的不断深入,当代大学生的价值取向、道德观念也呈现出多元化的发展态势,受到了实用主义、享乐主义、极端利己主义等不良思想的影响,人际关系变得紧张、冷漠,导致了不友善行为时有发生。那么,在当前纷繁复杂的多元文化影响下,如何发挥社会主义核心价值观的引领作用,培育大学生的友善品德,是社会、学校、家庭以及个人都应该高度重视的问题。友善既是社会的道德规范,也是个人的优秀道德品质;既体现了社会对人的道德要求,也是经过个人道德修养形成的一种优秀品德。同样,友善品德也是当代大学生应该... 

【文章页数】：158 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、选题背景与研究意义
        (一)选题背景
        (二)研究意义
    二、国内外研究现状综述
        (一)国内研究现状
        (二)国外研究现状
    三、研究思路与研究方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
    四、重点难点与创新点
        (一)重点难点
        (二)创新点
第一章 友善品德的相关理论问题
    一、友善品德的理论分析
        (一)友善的内涵
        (二)友善是社会主义核心价值观的基本内容
        (三)作为品德的友善
    二、友善思想的理论梳理
        (一)中国优秀传统文化中的友善思想
        (二)西方历史文化中的友善思想
        (三)马克思主义经典作家的友善相关思想
    三、大学生友善品德的理论分析
        (一)大学生友善品德的内涵解析
        (二)大学生友善品德的基本特征
第二章 大学生友善品德培育的意义与内容
    一、大学生友善品德培育的重要意义
        (一)有利于践行社会主义核心价值观
        (二)有利于提升我国高等教育质量
        (三)有利于建设和谐美丽的校园
        (四)有利于提高大学生的综合素质
        (五)有利于解决大学生群体道德失范的突出问题
    二、大学生友善品德培育的主要内容
        (一)仁爱之心、与人为善
        (二)谦逊平和、宽以待人
        (三)助人为乐、见义勇为
        (四)遵法合规、诚实守信
        (五)热爱自然、保护环境
第三章 当代大学生友善品德及培育现状的调查分析
    一、基于调查问卷的大学生友善品德现状分析
        (一)大学生友善品德的良好表现
        (二)大学生友善品德的缺失问题
    二、大学生友善品德培育的现状分析
        (一)大学生友善品德培育取得的成绩
        (二)大学生友善品德培育存在的问题
    三、大学生友善品德培育缺失的原因分析
        (一)社会环境影响
        (二)学校教育不足
        (三)家庭教育缺位
        (四)大学生自我培育缺乏
第四章 学校教育：大学生友善品德培育的外在路径
    一、学校教育是大学生友善品德培育的外在客观路径
        (一)学校教育对大学生友善品德培育的重要意义
        (二)学校教育为大学生友善品德培育提供良好的客观环境
    二、发挥思政课程课堂教学的主渠道作用,培育大学生友善品德
        (一)更新教学理念——树立友善教育观念
        (二)丰富教学内容——融入中国传统美德教育
        (三)改革教学方法——课堂理论教学与道德实践相结合
        (四)加强师资队伍建设——提高教师团队的友善素养
    三、发挥课程思政的全方位育人作用,培育大学生友善品德
        (一)课程思政与思政课程相互补充——构建全方位德育教育体系
        (二)友善品德教育与专业教育相融合——有效提升德育教育效果
    四、营造崇德向善的教育环境,培育大学生友善品德
        (一)营造崇德向善的文化育人环境
        (二)加强友善榜样人物的的引领示范作用
        (三)依托新媒体创设友善教育环境
第五章 个人道德修养：大学生友善品德培育的内在路径
    一、道德自觉性对大学生个人道德修养的重要性
        (一)道德自觉性是大学生个人道德修养的基本前提
        (二)大学生个人道德修养是提高道德自觉性的重要途径
    二、个人道德修养是大学生友善品德培育的内在动力
        (一)深化友善品德认知
        (二)加强友善品德的情感认同
        (三)磨炼友善品德意志
        (四)践行友善品德行为
        (五)强化友善品德的培育效果
    三、大学生友善品德培育的个人道德修养方法
        (一)学思并重的方法
        (二)省察克己的方法
        (三)积善成德的方法
        (四)慎独自律的方法
第六章 道德实践：大学生友善品德培育的内外统一路径
    一、道德实践培育大学生友善品德
        (一)道德实践对大学生友善品德培育的重要意义
        (二)道德实践是大学生友善品德培育的内外统一路径
    二、志愿服务培育大学生友善品德
        (一)志愿服务本身具有的品德培育功能
        (二)志愿服务对大学生友善品德培育的重要作用
        (三)大学生志愿服务的现状分析
        (四)志愿服务培育大学生友善品德的具体措施
    三、第二课堂培育大学生友善品德
        (一)第二课堂是培育大学生友善品德的重要载体
        (二)社团道德活动是培育大学生友善品德的实践基础
结语
参考文献
附录一
附录二
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单



本文编号：3668447