细胞生物学创意课堂的实践与思考

发布时间：2022-08-08 21:03

　　细胞生物学是现代生物学的前沿学科,知识更新速度快,学科交叉特点突出,为了使学生更高效地掌握学科知识,课堂教学的形式也应该不断发展,使其变得更加新颖而生动。创意课堂运用丰富的创意、原创的道具和音乐,将生涩呆板的知识幻化为妙趣横生的表演,增强学生对课程的兴趣,吸引学生参与智慧创意。细胞生物学创意课堂让理性的知识插上创意的翅膀,让学生和老师紧紧围绕相关知识设计、创造和演示,充分发挥了激发广大青年大学生乐学乐思乐创的作用。创意课堂的创新性、知识性和趣味性是它区别于传统课堂的最大特色,同时对提升智慧课堂水平有着建设性的帮助。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 创意课堂主题选取
    1.1 创意课堂主题内容要有较为宽泛的外延
    1.2 创意课堂选题范围的取舍
    1.3 创意课堂选题要好说、好讲、好演
2 创意课堂的细节构建
3 创意课堂的特点
    3.1 确保趣味性
    3.2 保证科学性严谨性
    3.3 表现形式的多样性
4 创意课堂对学生学习的积极作用
    4.1 创意课堂将大大提高同学们的学习积极性
    4.2 创意课堂将书本上静态的东西动态化
    4.3 创意课堂提高了同学们运用知识的能力
    4.4 创意课堂培养了学生们其他的实践能力
5 创意课堂构思举例
6 创意课堂教学效果评价


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学翻转课堂学习效果实证研究——基于“雨课堂”技术的两种课堂教学方式比较[J]. 诸葛语丹,石大建.  现代教育科学. 2019(08)
[2]基于TBL的多元教学模式的细胞生物学实验教学改革研究[J]. 徐鑫,徐小博,马佳文,范世昌,李小军,赵现方.  科技视界. 2019(19)
[3]大数据时代高校第二课堂教学模式创新研究[J]. 陈欢.  教育现代化. 2018(01)
[4]论高校细胞生物学教改实践[J]. 王军,马翎健.  传播力研究. 2017(10)
[5]高校细胞生物学课程教学改革实践与思考[J]. 李瑞丽.  黑龙江畜牧兽医. 2015(17)
[6]以培养创新人才为目标的细胞生物学教学模式探索[J]. 金朝霞,肖萍,曹芳,张宗申.  教育教学论坛. 2015(29)
[7]模块化和“部分游离教材”的细胞生物学教学体系的建立研究[J]. 何玉池,熊雨果,彭勃,李珍珍,杨勇,杨艳燕,张海谋,蔡得田.  中国细胞生物学学报. 2014(12)
[8]我对写《细胞生物学》教材的一些想法[J]. 翟中和.  高校生物学教学研究(电子版). 2013(01)
[9]构建多元化的细胞生物学PBL教学模式[J]. 方瑾,于敏,张惠丹,王桂玲,李想,李晓东,刘彤,周颖,李妍,邵阳光.  中国细胞生物学学报. 2013(01)
[10]高校《细胞生物学》课程教学改革探索[J]. 韩永华.  经济研究导刊. 2011(31)



本文编号：3672225