“一带一路”倡议与中国高等教育国际化的新图景

发布时间：2022-10-22 19:56

　　"一带一路"倡议是中国为应对世界格局变化、适应发展方式转变而提出的。全球化时代的多重制度环境驱动了大学组织变革,我国高等教育国际化呈现出新的发展图景。本研究在分析"一带一路"倡议下我国高校国际化战略转型的基础上,考察高校新设组织情况,并尝试构建了国际化组织的立方体模型。新时期,中国高校应该进一步对接国家需求,立足自身特色和优势,寻找国际合作契合点,发挥在全球教育治理体系中的主导作用。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、中国高等教育国际化的多重制度环境
    1.世界高等教育格局的全球重构
    2.国家层面的政策驱动
    3.高等教育国际化的地方维度
二、战略转型:中国高等教育国际化的发展方向
    1.由外延式扩张转向内涵式发展
    2.由以西方为中心转向全球视域
    3.由单向流动转向双向互动
    4.由边缘参与转向核心主导
三、结构调整:中国高等教育国际化的战略支撑
    1.内生局部型
    2.内生整体型
    3.外延局部型
    4.外延整体型
四、新时期深化高等教育国际化改革的政策建议
    1.主动对接国家需求,推进教育综合改革
    2.立足自身特色和优势,寻求差异化发展模式
    3.寻找各方利益契合点,促进高校互利共赢
    4.积极参与全球教育治理,提升制度性话语权


【参考文献】：
期刊论文
[1]改革开放40年中国高校国际化的成就与挑战[J]. 张优良,黄立伟.  北京工业大学学报(社会科学版). 2019(01)
[2]改革开放40年来我国高等教育国际化发展的变迁与展望[J]. 伍宸,宋永华.  中国高教研究. 2018(12)
[3]制度性话语权视角下高等教育强国建设的路径选择[J]. 周倩.  教育研究. 2017(07)
[4]“一带一路”背景下地方高校教育国际化发展战略思考[J]. 李军红.  国家教育行政学院学报. 2017(06)
[5]服务国家战略的“非通用语”人才培养模式分析[J]. 张华杰.  北京教育(高教). 2017(03)
[6]问题倒逼与组织变革理论探析[J]. 李黎.  领导科学. 2017(08)
[7]“双一流”战略下高等教育国际化的未来发展[J]. 任友群.  中国高等教育. 2016(05)
[8]“一带一路”战略下北京市属本科院校国际化调查分析[J]. 马万华,张优良.  中国高教研究. 2016(02)
[9]“一带一路”战略中教育交流与合作的困境及对策[J]. 郑刚,刘金生.  比较教育研究. 2016(02)
[10]“一带一路”高校战略联盟:搭建资源共享平台[J]. 朱素真.  世界教育信息. 2015(23)



本文编号：3696772