大学生社会责任教育TGGS教学模式研究

发布时间：2022-11-05 03:10

　　近年来,责任缺失的现象时有发生,这引起了全社会的广泛关注,党和国家对于青少年的社会责任意识的培养愈加重视。我们的大学教育有责任去帮助和培养学生树立社会责任意识,课程是学校进行责任教育的主要载体,对于社会责任意识的培养有重要的影响。自2015年安徽省教育厅发布《关于深化高校教学改革加强大学生社会责任教育的意见》中明确提出将大学生社会责任教育纳入高等院校必修课以来,各个高校都在积极探索提高大学生社会责任教育教学质量及效果的有效方式,但从现有的研究来看,有关大学生社会责任教育教学的研究还不是很成熟,研究大学生社会责任教育教学对于丰富理论研究和指导社会责任教育实践都有着十分重要的意义。本研究采用基础理论研究与实证研究相结合的研究方式,围绕大学生社会责任教育教学的相关问题展开论述,共分为四个章节。第一章主要介绍论文的研究缘起、研究意义、采用的研究方法,并对相关概念进行界定。其次,为了了解当前责任教育的教学现状,笔者通过观察、调查等方式,分析了H大学在大学生社会责任教育教学中取得的成果和存在的问题,并针对存在的问题,从学校、师资和大学生自身因素对存在问题的原因进行分析。然后,基于上述研究,从建模角... 

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 绪论
    一、研究缘起
        (一)课程政策的支持
        (二)课程本身发展的需要
    二、研究意义
        (一)理论意义
        (二)实践意义
    三、文献回顾
        (一)国外关于大学生社会责任教育的研究概述
        (二)国内关于大学生社会责任教育的研究概述
        (三)研究述评
    四、概念界定
        (一)教学模式
        (二)大学生社会责任教育课程
        (三)大学生社会责任教育TGGS教学模式
    五、研究内容与研究方法
        (一)研究内容
        (二)研究方法
第二章 大学生社会责任教育教学的现状调查及分析
    一、个案介绍
    二、大学生社会责任教育教学现状的调查
        (一)调查目的
        (二)调査设计
    三、大学生社会责任教育教学现状的分析
        (一)取得的成果
        (二)存在的问题
    四、大学生社会责任教育教学中存在问题的原因分析
        (一)学校层面
        (二)师资层面
        (三)学生层面
    五、小结
第三章 大学生社会责任教育TGGS教学模式的构建
    一、TGGS教学模式构建的理论基础
        (一)马克思主义认识论
        (二)双主体教育理论
        (三)社会互动理论
    二、TGGS教学模式构建的教学目标
        (一)认知目标
        (二)能力目标
        (三)情感目标
        (四)育人目标
    三、TGGS教学模式的操作程序
        (一)TGGS教学模式的操作程序
        (二)TGGS教学模式的程序解读
    四、TGGS教学模式的保障措施
        (一)制度保障
        (二)师资保障
        (三)基地保障
        (四)经费保障
第四章 大学生社会责任教育TGGS教学模式的教学案例设计及实施建议
    一、TGGS教学模式的教学案例设计
        (一)教学目标
        (二)教学重难点
        (三)学情分析
        (四)教学方法
        (五)课时安排
        (六)课前准备
        (七)教学过程
    二、TGGS教学模式实施过程中的几点建议
        (一)要充分发挥学生的主体作用
        (二)要注重实现教师的主导作用
        (三)要关注活动的价值
结语
参考文献
附录 1
附录 2
攻读硕士学位期间出版或发表的论文
致谢



本文编号：3701812