自我决定理论视角下高校众创空间创业支持对创客参与度影响研究
发布时间：2022-12-09 21:50
据《中国众创空间白皮书2018》统计,截至2017年底,全国众创空间已达5739家,与2016相比增幅超过33%,形势大好的同时却也存在不可忽视的问题,众创空间存活率低、服务水平有待提高、同质化现象严重、盈利模式简单、运行效率偏低等,高校作为科技创新的主体,众创空间建设的积极推动者,更是如此。因此,如何促进众创空间持续发展已成为目前学术界和理论界亟待深入探讨的问题,而解决众创空间所面临问题的关键之一就是提升创客参与度,创客作为众创空间的核心能力者,对众创空间的发展具有举足轻重的影响。针对这一问题,首先本文基于自我决定理论从创客参与度视角构建高校众创空间影响创客参与度的理论模型,其次基于5家高校众创空间、217名大学生创客的问卷调研数据,通过结构方程模型检验,从技术支持、经济支持和社会支持三个层面验证了高校众创空间的创业支持与创客参与度的关系。研究发现:高校众创空间技术支持、经济支持和社会支持均会对创客参与度产生影响,但是在感知有用性的调节下,众创空间提供某个单一支持对创客参与度的影响会减弱,可能原因,一是高校众创空间创客多为90后大学生,思想复杂多元,存在积极接受新事物但责任感缺失、对...
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究框架
1.3 技术路线图
1.4 研究方法
1.5 创新之处
第2章 理论基础与文献综述
2.1 自我决定理论
2.2 相关概念界定
2.2.1 众创空间创业支持
2.2.2 感知有用性
2.2.3 创客参与度
2.3 众创空间的创业支持与创客参与度的相关研究
2.3.1 众创空间创业支持
2.3.2 创客参与度相关研究
2.4 文献简评
第3章 研究假设与模型构建
3.1 研究假设
3.1.1 高校众创空间技术支持对创客参与度影响
3.1.2 高校众创空间经济支持对创客参与度影响
3.1.3 高校众创空间社会支持对创客参与度影响
3.1.4 感知有用性对众创空间创业支持与创客参与度的调节作用
3.2 众创空间创业支持对创客参与度影响的模型构建
3.3 小结
第4章 研究设计与实施
4.1 变量测量
4.1.1 变量操作化定义
4.1.2 变量测量
4.2 数据收集与分析方法
4.2.1 抽样设计与问卷收集
4.2.2 数据分析方法
4.3 样本人口统计学特征
4.4 小结
第5章 数据分析与假设检验
5.1 信度与效度分析
5.1.1 信度分析
5.1.2 效度分析
5.2 同源方差检验
5.3 相关分析
5.4 假设检验
5.5 小结
第6章 研究结论与管理启示
6.1 研究结论
6.2 理论贡献与管理启示
6.3 研究局限与未来展望
参考文献
附录:调查问卷
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]昨天的积极体验影响今天的工作投入吗?——一项经验取样的日记研究[J]. 郭钟泽,谢宝国,程延园. 管理评论. 2019(01)
[2]创客教育研究对我国高校大学生创造力培养的启示[J]. 王瑞妮. 现代交际. 2018(24)
[3]大学生创客空间的建设、运营与可持续发展机制探索——以南京大学“E创空间”为例[J]. 庄建军,董婷,张志俭,葛中芹,高琴. 创新与创业教育. 2018(06)
[4]大学生“双创”样板:武汉“众创空间”调查[J]. 吴非,董实忠. 决策与信息. 2018(12)
[5]众创空间创新创业环境对创客行为的影响研究[J]. 石锦秀. 无锡职业技术学院学报. 2018(06)
[6]高校创业就业孵化基地（科技园）规范化研究——以甘肃农业大学“稼穑”众创空间为例[J]. 汪精海,程东林,马乐元. 创新与创业教育. 2018(05)
[7]后发地区创新创业模式及优化研究[J]. 汪明月,刘宇,秦海波,李梦明. 科研管理. 2018(09)
[8]众创空间中创客参与动机与创业行为关系的实证研究——以创业经验为调节变量[J]. 田剑,赵蕾,尹祥信. 江苏科技大学学报(社会科学版). 2018(03)
[9]众创空间创客集聚的影响因素研究——基于调查问卷和深度访谈分析[J]. 刘志迎,曹淑平,廖素琴. 华南理工大学学报(社会科学版). 2018(04)
[10]众创空间中创客参与动机与创业行为关系的实证研究[J]. 田剑,赵蕾,尹祥信. 科技管理研究. 2018(10)
硕士论文
[1]众创空间商业模式研究[D]. 张大权.吉林大学 2017
[2]天津市高校众创空间系统效能提升策略研究[D]. 刘畅.天津大学 2017
本文编号：3715435
【文章页数】：48 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 绪论
1.1 选题背景与意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 研究框架
1.3 技术路线图
1.4 研究方法
1.5 创新之处
第2章 理论基础与文献综述
2.1 自我决定理论
2.2 相关概念界定
2.2.1 众创空间创业支持
2.2.2 感知有用性
2.2.3 创客参与度
2.3 众创空间的创业支持与创客参与度的相关研究
2.3.1 众创空间创业支持
2.3.2 创客参与度相关研究
2.4 文献简评
第3章 研究假设与模型构建
3.1 研究假设
3.1.1 高校众创空间技术支持对创客参与度影响
3.1.2 高校众创空间经济支持对创客参与度影响
3.1.3 高校众创空间社会支持对创客参与度影响
3.1.4 感知有用性对众创空间创业支持与创客参与度的调节作用
3.2 众创空间创业支持对创客参与度影响的模型构建
3.3 小结
第4章 研究设计与实施
4.1 变量测量
4.1.1 变量操作化定义
4.1.2 变量测量
4.2 数据收集与分析方法
4.2.1 抽样设计与问卷收集
4.2.2 数据分析方法
4.3 样本人口统计学特征
4.4 小结
第5章 数据分析与假设检验
5.1 信度与效度分析
5.1.1 信度分析
5.1.2 效度分析
5.2 同源方差检验
5.3 相关分析
5.4 假设检验
5.5 小结
第6章 研究结论与管理启示
6.1 研究结论
6.2 理论贡献与管理启示
6.3 研究局限与未来展望
参考文献
附录:调查问卷
致谢
在读期间公开发表论文(著)及科研情况
【参考文献】：
期刊论文
[1]昨天的积极体验影响今天的工作投入吗?——一项经验取样的日记研究[J]. 郭钟泽,谢宝国,程延园. 管理评论. 2019(01)
[2]创客教育研究对我国高校大学生创造力培养的启示[J]. 王瑞妮. 现代交际. 2018(24)
[3]大学生创客空间的建设、运营与可持续发展机制探索——以南京大学“E创空间”为例[J]. 庄建军,董婷,张志俭,葛中芹,高琴. 创新与创业教育. 2018(06)
[4]大学生“双创”样板:武汉“众创空间”调查[J]. 吴非,董实忠. 决策与信息. 2018(12)
[5]众创空间创新创业环境对创客行为的影响研究[J]. 石锦秀. 无锡职业技术学院学报. 2018(06)
[6]高校创业就业孵化基地（科技园）规范化研究——以甘肃农业大学“稼穑”众创空间为例[J]. 汪精海,程东林,马乐元. 创新与创业教育. 2018(05)
[7]后发地区创新创业模式及优化研究[J]. 汪明月,刘宇,秦海波,李梦明. 科研管理. 2018(09)
[8]众创空间中创客参与动机与创业行为关系的实证研究——以创业经验为调节变量[J]. 田剑,赵蕾,尹祥信. 江苏科技大学学报(社会科学版). 2018(03)
[9]众创空间创客集聚的影响因素研究——基于调查问卷和深度访谈分析[J]. 刘志迎,曹淑平,廖素琴. 华南理工大学学报(社会科学版). 2018(04)
[10]众创空间中创客参与动机与创业行为关系的实证研究[J]. 田剑,赵蕾,尹祥信. 科技管理研究. 2018(10)
硕士论文
[1]众创空间商业模式研究[D]. 张大权.吉林大学 2017
[2]天津市高校众创空间系统效能提升策略研究[D]. 刘畅.天津大学 2017
本文编号：3715435
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