先秦儒家管理哲学思想及其对高校学生人性化管理的启示研究
发布时间：2022-12-10 23:35
先秦儒家管理哲学作为中国管理哲学中的重要组成部分,其自身涵盖了极为丰富的管理思想内涵。尤其是在管理活动愈发频繁的今天,先秦儒家管理哲学思想确实能对管理工作的有效开展起着重要作用,更为符合我国各个层面对管理思想的需求。由于当代高校学生个性化特点明显,以及国家对高校人才培养要求的不断提高,传统以刚性为主的学生管理方式已经越来越不足以满足高校学生管理工作的需要,“以人为本”的人性化管理显得愈发迫切。先秦儒家管理哲学思想作为以人为中心的管理思想,其与高校学生人性化管理有着内在的相通之处,研究其思想对于高校学生的人性化管理有着重要的启示作用。本文首先是对先秦儒家管理哲学思想产生的时代背景,形成发展进行了概述,简述了孔子、孟子、荀子三人的主要思想;其次从人性观、知行观、价值观三个方面探讨了先秦儒家管理思想的理论基础。先秦儒家在人性观上认为人性具有可塑性,在知行观上主张“知行合一”,在价值观上主张义利统一。再次,系统分析概括了先秦儒家管理的主要内容,从管理的本质、指导思想、手段、评价标准和目标五个方面进行了探讨。先秦儒家管理是围绕“治人”展开的,以“仁者爱人”和“以民为本”为指导思想,通过“德礼之治...
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1.绪论
1.1 研究背景和研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究内容及方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 创新点
2.先秦儒家管理哲学思想概述
2.1 先秦儒家管理哲学思想形成的时代背景
2.2 先秦儒家管理哲学思想的形成和发展
2.3 先秦儒家管理哲学思想的主要代表人物与其主要思想
2.3.1 孔子与其主要思想
2.3.2 孟子与其主要思想
2.3.3 荀子与其主要思想
3.先秦儒家管理哲学思想的理论基础
3.1 人性观
3.2 知行观
3.3 义利观
4.先秦儒家管理哲学思想的主要内容
4.1 管理的本质:治人
4.2 管理的指导思想:仁者爱人,以民为本
4.2.1 仁者爱人
4.2.2 以民为本
4.3 管理的手段:德礼之治,礼法并用
4.4 管理的评价标准:以和为贵
4.5 管理的目标:修己安人
5.先秦儒家管理哲学思想对高校学生人性化管理的启示
5.1 高校学生人性化管理现状
5.1.1 高校学生人性化管理
5.1.2 高校学生人性化管理的现实困境
5.2 先秦儒家管理哲学思想应用于高校学生人性化管理的可行性
5.3 先秦儒家管理哲学思想的局限性
5.4 先秦儒家管理哲学思想对高校学生人性化管理的启示
5.4.1 管理本质观:“以人为本”,尊重学生的人性诉求
5.4.2 管理领导观:“修身正己”,完善管理者的德行素养
5.4.3 管理控制观:“德法并重”,采用刚柔并济的管理手段
5.4.4 管理策略观:“和而不同”,注重学生管理的差异化
5.4.5 管理价值观:“以和为贵”,营造和谐的育人氛围
5.4.6 管理目标观:“教以成人”,实现学生的全面发展
6.结语
致谢
参考文献
附录 攻读硕士学位期间发表的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]先秦儒家德育思想对高校思想政治教育的启示[J]. 王笑风,肖萍. 学校党建与思想教育. 2019(18)
[2]先秦儒家道德认同智慧及其当代价值[J]. 刘仁贵. 伦理学研究. 2019(02)
[3]“学以成人”的通释和新解[J]. 赵敦华. 外国哲学. 2019(01)
[4]“为民父母”与先秦儒家的政治哲学[J]. 刘丰. 现代哲学. 2019(01)
[5]儒家人性管理思想[J]. 耿加进. 北方论丛. 2018(06)
[6]从当代治理哲学看中国先秦哲学的价值[J]. 谢阳举. 杭州师范大学学报(社会科学版). 2015(01)
[7]论高校学生管理过程中的人本理念[J]. 张娟. 管理观察. 2013(30)
[8]儒家管理思想与以人为本的高校学生工作的融合[J]. 范绕. 吉林省教育学院学报(下旬). 2013(05)
[9]论儒家管理思想的精髓[J]. 闫学军,王雷震. 全国商情(理论研究). 2010(13)
[10]以学生为本的学校管理理念在高校管理中的应用研究[J]. 何雅丽. 教育与职业. 2008(26)
博士论文
[1]先秦儒家价值体系研究[D]. 马兰兰.河北大学 2018
[2]先秦儒家经权思想及其企业管理应用研究[D]. 肖时钧.武汉大学 2013
[3]“情理”兼“治理”范式的大学生管理伦理研究[D]. 金绍荣.西南大学 2013
[4]《荀子》管理哲学思想研究[D]. 林俊俊.华东师范大学 2012
[5]管理思想哲学基础反思[D]. 乔东.清华大学 2005
硕士论文
[1]我国高校学生工作人性化管理研究[D]. 卢艺思.燕山大学 2013
[2]儒家人本管理思想对现代企业管理之借鉴研究[D]. 陈晶.福建师范大学 2013
[3]中西文化哲学比较及其当代意义[D]. 柴淼.河南大学 2012
本文编号：3717724
【文章页数】：59 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1.绪论
1.1 研究背景和研究意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内研究现状
1.2.1 国内研究现状
1.2.2 国外研究现状
1.3 研究内容及方法
1.3.1 研究内容
1.3.2 研究方法
1.4 创新点
2.先秦儒家管理哲学思想概述
2.1 先秦儒家管理哲学思想形成的时代背景
2.2 先秦儒家管理哲学思想的形成和发展
2.3 先秦儒家管理哲学思想的主要代表人物与其主要思想
2.3.1 孔子与其主要思想
2.3.2 孟子与其主要思想
2.3.3 荀子与其主要思想
3.先秦儒家管理哲学思想的理论基础
3.1 人性观
3.2 知行观
3.3 义利观
4.先秦儒家管理哲学思想的主要内容
4.1 管理的本质:治人
4.2 管理的指导思想:仁者爱人,以民为本
4.2.1 仁者爱人
4.2.2 以民为本
4.3 管理的手段:德礼之治,礼法并用
4.4 管理的评价标准:以和为贵
4.5 管理的目标:修己安人
5.先秦儒家管理哲学思想对高校学生人性化管理的启示
5.1 高校学生人性化管理现状
5.1.1 高校学生人性化管理
5.1.2 高校学生人性化管理的现实困境
5.2 先秦儒家管理哲学思想应用于高校学生人性化管理的可行性
5.3 先秦儒家管理哲学思想的局限性
5.4 先秦儒家管理哲学思想对高校学生人性化管理的启示
5.4.1 管理本质观:“以人为本”,尊重学生的人性诉求
5.4.2 管理领导观:“修身正己”,完善管理者的德行素养
5.4.3 管理控制观:“德法并重”,采用刚柔并济的管理手段
5.4.4 管理策略观:“和而不同”,注重学生管理的差异化
5.4.5 管理价值观:“以和为贵”,营造和谐的育人氛围
5.4.6 管理目标观:“教以成人”,实现学生的全面发展
6.结语
致谢
参考文献
附录 攻读硕士学位期间发表的论文
【参考文献】：
期刊论文
[1]先秦儒家德育思想对高校思想政治教育的启示[J]. 王笑风,肖萍. 学校党建与思想教育. 2019(18)
[2]先秦儒家道德认同智慧及其当代价值[J]. 刘仁贵. 伦理学研究. 2019(02)
[3]“学以成人”的通释和新解[J]. 赵敦华. 外国哲学. 2019(01)
[4]“为民父母”与先秦儒家的政治哲学[J]. 刘丰. 现代哲学. 2019(01)
[5]儒家人性管理思想[J]. 耿加进. 北方论丛. 2018(06)
[6]从当代治理哲学看中国先秦哲学的价值[J]. 谢阳举. 杭州师范大学学报(社会科学版). 2015(01)
[7]论高校学生管理过程中的人本理念[J]. 张娟. 管理观察. 2013(30)
[8]儒家管理思想与以人为本的高校学生工作的融合[J]. 范绕. 吉林省教育学院学报(下旬). 2013(05)
[9]论儒家管理思想的精髓[J]. 闫学军,王雷震. 全国商情(理论研究). 2010(13)
[10]以学生为本的学校管理理念在高校管理中的应用研究[J]. 何雅丽. 教育与职业. 2008(26)
博士论文
[1]先秦儒家价值体系研究[D]. 马兰兰.河北大学 2018
[2]先秦儒家经权思想及其企业管理应用研究[D]. 肖时钧.武汉大学 2013
[3]“情理”兼“治理”范式的大学生管理伦理研究[D]. 金绍荣.西南大学 2013
[4]《荀子》管理哲学思想研究[D]. 林俊俊.华东师范大学 2012
[5]管理思想哲学基础反思[D]. 乔东.清华大学 2005
硕士论文
[1]我国高校学生工作人性化管理研究[D]. 卢艺思.燕山大学 2013
[2]儒家人本管理思想对现代企业管理之借鉴研究[D]. 陈晶.福建师范大学 2013
[3]中西文化哲学比较及其当代意义[D]. 柴淼.河南大学 2012
本文编号：3717724
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