研究生导师评价标准优化设定的思考——基于“立德树人”的考量

发布时间：2022-12-23 03:27

　　立德树人是研究生导师的根本任务。由于缺乏合理评价标准,无法科学评价研究生导师立德树人工作。根据研究生导师立德树人评价标准存在问题和构建原则,提出3个方面优化对策:一是围绕立德树人目标进行综合评价,扭转"四唯"评价导向;二是以绩效模式和过程模式为主,综合利用不同的评价模式;三是以育人成效为重点,合理设定评价标准体系。 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、研究生导师立德树人评价标准的重要性与紧迫性
二、研究生导师立德树人评价标准存在的主要问题
    （一）评价标准不够科学合理，不能满足立德树人目标需要
        1. 合格性评价。
        2. 水平性评价。
    （二）评价标准掌握不严，考核存在形式主义
三、研究生导师立德树人评价标准构建原则
    （一）坚持思想政治评价与业务素质评价结合
    （二）坚持结果评价与过程评价相结合
    （三）坚持定性评价与定量评价相结合
    （四）坚持精准评价与模糊评价相结合
四、研究生导师立德树人评价标准的构建与优化对策
    （一）围绕立德树人目标进行综合评价，改革扭转“四唯”评价导向
    （二）以过程模式和绩效模式评价为主，综合利用不同的评价模式
        1. 过程模式。
        2. 绩效模式。
        3. 项目模式。
        4. 问题模式。
    （三）以立德树人成效为核心，科学合理设定评价指标体系
        1. 一级指标设立根据。
        2. 二级指标设立根据。
        3. 三级指标设立根据。


【参考文献】：
期刊论文
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[2]比较研究下高校科技评价指标的优化[J]. 马恩斯,周静,王峻岭.  中国高校科技. 2019(10)
[3]导师立德树人职责对研究生培养质量的影响研究[J]. 倪国栋,王文顺,高富宁,邓勇亮.  教育评论. 2019(07)
[4]新时代高校教师职称评聘改革路径探析——基于清理“四唯”专项行动的思考[J]. 施维属,林庆藩.  中国高校科技. 2019(05)
[5]以立德树人为核心的中国特色人才培养成效评价初探[J]. 林梦泉,陈燕,毛亮,任超,梁梓萱.  学位与研究生教育. 2019(04)
[6]研究生导师立德树人评价需要平衡三对矛盾冲突[J]. 刘志,刘健康,许畅.  学位与研究生教育. 2019(04)
[7]研究生导师立德树人职责与实现途径探究[J]. 刘林.  思想教育研究. 2018(05)
[8]高校思想政治教育工作质量评价的基本原则[J]. 赵静.  思想教育研究. 2018(02)



本文编号：3724617