1997至2016年—我国高等教育信息化研究的可视化分析
发布时间：2023-01-08 17:52
随着教育信息化实践对教育教学的作用不断突显,为进一步促进我国高等教育事业的繁荣发展,政府在教育政策文件中将加强高等教育信息化建设作为重要的突破口加以明确,这引起了我国学者的广泛关注,并进行了丰富的实践和研究。本文以Citespace软件为主要的研究工具,对以中国知网数据库为主的1997年至2016年我国高等教育信息化研究文献进行计量统计领域的可视化研究,以期为我国高等教育信息化未来的研究提供一定的参考。同时本文主要通过分析文献整体时间分布趋势,关键词共现和聚类图谱,作者和研究机构共现图谱,发文期刊共现图谱和文献共被引共现图谱,得出我国高等教育信息化研究学术团体和发文期刊的特征,我国高等教育信息化研究的知识图谱、研究热点和研究前沿,从而来展示我国目前高等教育信息化研究的现状和揭示未来的发展趋势。本文的研究主要由五部分组成,第一部分为绪论,主要包括研究的缘由,研究的意义和目的,对研究对象基本概念的界定,本文研究的理论基础以及与研究相关的文献综述;第二部分为研究设计,主要包括研究的方法,研究的思路,研究的范围和对象,以及研究数据的来源和研究数据的处理方法;第三部分为近二十年来我国高等教育信息...
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究缘由
1.1.1 国家政策导向
1.1.2 我国高等教育信息化深入研究的路径选择
1.1.3 教育科研信息化在学术研究领域的运用
1.1.4 主观因素
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 现实意义
1.4 基本概念界定
1.4.1 高等教育信息化
1.4.2 高等教育信息化研究
1.4.3 可视化分析
1.5 研究理论基础
1.5.1 信息可视化理论
1.5.2 共现分析理论
1.5.3 洛特卡文献分布定律
1.5.4 信息传播理论
1.6 文献综述
1.6.1 国内相关研究
1.6.2 国外相关研究
1.6.3 研究述评
2 研究设计
2.1 研究方法
2.2 研究思路
2.3 数据来源和数据处理
2.3.1 数据来源—研究范围和研究对象
2.3.2 数据处理—收集和分析资料的方法
3 近二十年来我国高等教育信息化研究的整体概况
4 运用Citespace软件的研究分析结果
4.1 我国高等教育信息化研究作者和机构分析
4.1.1 研究作者分析
4.1.2 研究机构分析
4.2 我国高等教育信息化研究发文期刊分析
4.3 我国高等教育信息化研究的知识基础分析
4.4 我国高等教育信息化研究热点和前沿分析
4.4.1 我国高等教育信息化研究热点的可视化分析
4.4.2 我国高等教育信息化研究的前沿分析
4.5 我国高等教育信息化研究的趋势预测
4.5.1 基于高等教育信息化研究作者特征的预测
4.5.2 基于高等教育信息化研究发文期刊特征的预测
4.5.3 基于高等教育信息化研究前沿的预测
5 我国未来高等教育信息化研究的展望
5.1 注重高等教育信息化研究学术团体建设
5.2 注重引进国外高等教育信息化经验时的有效性
5.3 注重深化高等教育信息化研究的精细化研究
参考文献
附录
在学期间的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC的混合式学习及其实证研究[J]. 杜世纯,傅泽田. 中国电化教育. 2016(12)
[2]“互联网+智慧校园”的立体架构及应用研究[J]. 王曦. 中国电化教育. 2016(10)
[3]智慧校园的智慧本质探讨——兼论智慧校园“智慧缺失”及建设策略[J]. 陈琳,王蔚,李佩佩,李冰冰. 远程教育杂志. 2016(04)
[4]大宣传格局下加强高校新媒体整合发展的路径探析[J]. 莎日娜. 思想教育研究. 2016(01)
[5]新媒体技术的实验室应用趋势及建设探索[J]. 周围,陈连坤,时庆国. 实验技术与管理. 2015(09)
[6]论高等教育信息化的十大关系[J]. 张小红,熊秋娥. 中国电化教育. 2014(12)
[7]利益相关者视角的高等教育信息化发展策略研究[J]. 杨晓宏,杨方琦. 电化教育研究. 2014(11)
[8]MOOCs热潮中的冷思考[J]. 桑新民. 中国高教研究. 2014(06)
[9]博客的大众传播效果分析[J]. 李国富. 新闻世界. 2014(05)
[10]教育学学科建设研究文献计量分析[J]. 蔡文伯,刘曼. 高教发展与评估. 2013(04)
博士论文
[1]学科知识可视化分析研究[D]. 陈必坤.武汉大学 2014
硕士论文
[1]蒙古、中国高等教育信息化比较研究[D]. Naidanjav Gerelmaa.华东师范大学 2012
[2]面向认知网络的信息感知技术研究[D]. 陈晓明.哈尔滨工程大学 2010
[3]共现分析在文本知识挖掘中的应用研究[D]. 宋爽.南京理工大学 2006
本文编号：3728922
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
1 绪论
1.1 研究缘由
1.1.1 国家政策导向
1.1.2 我国高等教育信息化深入研究的路径选择
1.1.3 教育科研信息化在学术研究领域的运用
1.1.4 主观因素
1.2 研究目的
1.3 研究意义
1.3.1 理论意义
1.3.2 现实意义
1.4 基本概念界定
1.4.1 高等教育信息化
1.4.2 高等教育信息化研究
1.4.3 可视化分析
1.5 研究理论基础
1.5.1 信息可视化理论
1.5.2 共现分析理论
1.5.3 洛特卡文献分布定律
1.5.4 信息传播理论
1.6 文献综述
1.6.1 国内相关研究
1.6.2 国外相关研究
1.6.3 研究述评
2 研究设计
2.1 研究方法
2.2 研究思路
2.3 数据来源和数据处理
2.3.1 数据来源—研究范围和研究对象
2.3.2 数据处理—收集和分析资料的方法
3 近二十年来我国高等教育信息化研究的整体概况
4 运用Citespace软件的研究分析结果
4.1 我国高等教育信息化研究作者和机构分析
4.1.1 研究作者分析
4.1.2 研究机构分析
4.2 我国高等教育信息化研究发文期刊分析
4.3 我国高等教育信息化研究的知识基础分析
4.4 我国高等教育信息化研究热点和前沿分析
4.4.1 我国高等教育信息化研究热点的可视化分析
4.4.2 我国高等教育信息化研究的前沿分析
4.5 我国高等教育信息化研究的趋势预测
4.5.1 基于高等教育信息化研究作者特征的预测
4.5.2 基于高等教育信息化研究发文期刊特征的预测
4.5.3 基于高等教育信息化研究前沿的预测
5 我国未来高等教育信息化研究的展望
5.1 注重高等教育信息化研究学术团体建设
5.2 注重引进国外高等教育信息化经验时的有效性
5.3 注重深化高等教育信息化研究的精细化研究
参考文献
附录
在学期间的研究成果
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC的混合式学习及其实证研究[J]. 杜世纯,傅泽田. 中国电化教育. 2016(12)
[2]“互联网+智慧校园”的立体架构及应用研究[J]. 王曦. 中国电化教育. 2016(10)
[3]智慧校园的智慧本质探讨——兼论智慧校园“智慧缺失”及建设策略[J]. 陈琳,王蔚,李佩佩,李冰冰. 远程教育杂志. 2016(04)
[4]大宣传格局下加强高校新媒体整合发展的路径探析[J]. 莎日娜. 思想教育研究. 2016(01)
[5]新媒体技术的实验室应用趋势及建设探索[J]. 周围,陈连坤,时庆国. 实验技术与管理. 2015(09)
[6]论高等教育信息化的十大关系[J]. 张小红,熊秋娥. 中国电化教育. 2014(12)
[7]利益相关者视角的高等教育信息化发展策略研究[J]. 杨晓宏,杨方琦. 电化教育研究. 2014(11)
[8]MOOCs热潮中的冷思考[J]. 桑新民. 中国高教研究. 2014(06)
[9]博客的大众传播效果分析[J]. 李国富. 新闻世界. 2014(05)
[10]教育学学科建设研究文献计量分析[J]. 蔡文伯,刘曼. 高教发展与评估. 2013(04)
博士论文
[1]学科知识可视化分析研究[D]. 陈必坤.武汉大学 2014
硕士论文
[1]蒙古、中国高等教育信息化比较研究[D]. Naidanjav Gerelmaa.华东师范大学 2012
[2]面向认知网络的信息感知技术研究[D]. 陈晓明.哈尔滨工程大学 2010
[3]共现分析在文本知识挖掘中的应用研究[D]. 宋爽.南京理工大学 2006
本文编号：3728922
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