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新时代大学生主体性思想政治教育方法发展研究

发布时间:2023-02-10 09:27
  伴随着社会主义市场经济体制的建立与完善、人的主体性意识的觉醒与提升以及思想政治教育理论的创新和实践的发展,大学生主体性思想政治教育应运而生。尤其是进入中国特色社会主义新时代以来,社会主要矛盾发生转化,人们的思想观念、行为方式以及社会物质生活和精神文化生活环境不断出现新变化、呈现新特点,迫切需要思想政治教育在目标设定、内容优化,特别是方法创新方面守正创新、加速发展。因此,研究和探索新时代大学生主体性思想政治教育方法的创新发展具有重要的理论意义和现实意义。新时代大学生主体性思想政治教育方法发展,即大学生主体性思想政治教育方法的科学化、现代化。是以马克思主义人学理论为理论基石,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持思想政治教育主体性原则和以人为本理念,适应时代发展要求和新时代大学生特点,拓展自我教育有效途径,建立师生良好互动关系,创新教育技术手段,促进教育者和教育对象双方主体性充分发挥,完成好新时代思想政治教育任务的过程。自大学生主体性思想政治教育提出以来,思想政治教育学界完成了对大学生主体性思想政治教育方法的初步探索和深入发展,整个过程中始终强调坚持以人为本的价值取向,通过自觉创设...

【文章页数】:58 页

【学位级别】:硕士

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摘要
Abstract
导论
    (一) 选题缘起与研究意义
        1. 选题缘起
        2. 研究意义
    (二) 相关研究现状
        1. 国内研究现状
        2. 国外研究现状
        3. 反思与展望
    (三) 研究内容与研究方法
        1. 研究内容
        2. 研究方法
    (四) 研究重难点与研究创新点
        1. 研究重难点
        2. 研究创新点
一、新时代大学生主体性思想政治教育方法发展的理论阐释
    (一) 新时代大学生主体性思想政治教育方法发展的科学内涵
        1. 思想政治教育的主体及主体性
        2. 大学生思想政治教育方法
        3. 大学生主体性思想政治教育方法
        4. 新时代大学生主体性思想政治教育方法发展
    (二) 新时代大学生主体性思想政治教育方法发展的理论依据
        1. 马克思主义人学理论是理论基石
        2. 习近平新时代中国特色社会主义思想是指导思想
二、新时代大学生主体性思想政治教育方法发展的现实基础
    (一) 大学生主体性思想政治教育方法的形成与发展
        1. 新世纪以人为本理念指导下的初步探索
        2. 新时代以人民为中心思想指导下的深入发展
    (二) 大学生主体性思想政治教育方法发展的主要经验
        1. 始终坚持以人为本的教育价值取向
        2. 自觉创设平等尊重和民主和谐的教育环境
        3. 积极开展丰富多彩的实践教育活动
        4. 努力促进教育双方实现自我教育
    (三) 新时代大学生主体性思想政治教育方法发展面临的问题
        1. 社会主要矛盾转化下主体性发挥的供需不匹配
        2. 新时代大学生的新特点对方法发展提出了新挑战
        3. 思想政治教育双方的互动关系存在偏差
        4. 方法发展与新媒体技术的融合尚需深入
三、新时代大学生主体性思想政治教育方法发展的具体路径
    (一) 有力推动新时代大学生主体性思想政治教育方法中的主体建设
        1. 充分发挥思想政治教育者的主体性,打造一支高精尖的师资队伍
        2. 切实增强新时代大学生的主体性,培养担当民族复兴大任的时代新人
    (二) 积极适应新时代大学生主体性思想政治教育方法中教育对象的新特点
        1. 秉持“精细化”发展理念,全方位把握新时代大学生的实际需要
        2. 突出“生活化”发展特色,全过程激发新时代大学生的主体性
        3. 坚持“联合化”发展思路,合力促进新时代大学生的全面发展
    (三) 着力改善新时代大学生主体性思想政治教育方法中教育双方的互动关系
        1. 激发情感共鸣,平衡互动结构
        2. 实现彼此相倚,增强互动程度
        3. 提倡平等尊重,规范互动选择
    (四) 大力创新新时代大学生主体性思想政治教育方法依托的教育技术手段
        1. 运用互联网思维,创新与时俱进的网络思想政治教育载体
        2. 统筹大数据资源,开发融合多种形式的新媒体技术
参考文献
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢



本文编号:3739440

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