主旋律影视作品对高校爱国主义教育影响研究

发布时间：2023-02-12 21:04

　　伴随着新媒体的不断发展,电影、电视剧等日益成为文化传播的重要方式,且已成为人们日常生活中不可或缺的组成部分。作为社会主义文艺的重要组成部分,主旋律影视作品以强大的教育功能深刻影响着人们的思想,并以生动形象、喜闻乐见的方式在潜移默化中影响着人们的思想观念、改变着人们的生活方式、感化着人们的爱国主义情怀。高校应加强利用主旋律影视作品增强高校学生的爱国主义思想,利用主旋律影视作品巩固高校的爱国主义教育成果,发挥主旋律影视作品在高校思想政治教育过程中的积极作用,提升高校爱国主义教育实效性。本研究分四个部分展开:第一,主旋律影视作品与高校爱国主义教育理论研究。针对学术界对主旋律影视作品和爱国主义教育的相关研究成果进行分析、梳理,借鉴相关理论成果,确立研究对象、基本概念,对主旋律影视作品的功能、发展阶段、主旋律影视作品融入高校爱国主义教育的科学合理性等方面进行归纳总结,为后续研究提供理论支撑;第二,主旋律影视作品对高校爱国主义教育影响现状研究。对高校学生对主旋律影视作品的认识与态度、高校学生对高校爱国主义教育的认识与态度、当前高校爱国主义教育的实施情况和效果、主旋律影视作品融入爱国主义教育实际情况...

【文章页数】：85 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 选题依据
        一、研究背景
        二、研究目的和意义
    第二节 国内外研究现状
        一、国内研究现状
        二、国外研究现状
        三、当前存在的主要问题
    第三节 研究思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
        三、研究创新点
第一章 主旋律影视作品与爱国主义教育概述
    第一节 相关概念界定
        一、主旋律和主旋律影视作品
        二、爱国主义和爱国主义教育
    第二节 主旋律影视作品的功能
        一、点亮灵魂,强调思想价值
        二、敬重传统,弘扬民族精神
        三、凝神聚力,传递党心民意
        四、协和万邦,紧跟世界脚步
    第三节 主旋律影视作品的历史发展
        一、1949—1978 年改革开放前
        二、1978—2018 年改革开放后
    第四节 主旋律影视作品与爱国主义教育的内在关联
        一、主旋律影视作品是爱国教育的有效载体
        二、爱国主义是主旋律影视作品的重要题材
    第五节 主旋律影视作品融入爱国主义教育的科学合理性
        一、形象化:增强美感,注重载体
        二、日常化:耳濡目染,不断重复
        三、具体化:落细落实,内化于心
        四、生活化:关注细微,植根群众
第二章 主旋律影视作品对高校爱国主义教育的影响现状调查
    第一节 调查基本情况
        一、调查目的
        二、调查方法
        三、调查样本
    第二节 主旋律影视作品对爱国主义教育影响现状调查结果
        一、高校学生对主旋律影视作品认识与态度
        二、高校学生对高校爱国主义教育认识与态度
        三、当前高校爱国主义教育实施情况、效果
        四、高校将主旋律影视作品融入爱国主义教育的现状
第三章 主旋律影视作品对高校爱国主义教育影响效果不佳的原因
    第一节 社会环境变迁层面
        一、社会信息化:价值一元变多元
        二、世界多极化:弱化本国认同感
    第二节 主旋律影视作品层面
        一、自身存在提升空间:以增强商业元素和艺术美感为主
        二、外部面临冲击影响:以美国主流电影为主的外部影响
    第三节 高校教育层面
        一、课堂阵地运用主旋律影视作品进行爱国主义教育的感染力不强..
        二、第二课堂运用主旋律影视作品进行爱国主义教育的结合度不高..
第四章 主旋律影视作品影响下高校爱国主义教育路径优化
    第一节 社会层面
        一、加强主管部门顶层设计
        二、发挥大学生电影节作用
        三、增强主旋律作品吸引力
    第二节 高校教育层面
        一、课程设计上:重视课堂主阵地,加强课外实践
        二、第二课堂中:充分利用各种形式的教育资源
    第三节 教育工作者层面
        一、思政任课教师:丰富自身爱国主义理论,增强思政课堂感染力..
        二、辅导员老师:更新爱国主义教育方式,提高日常教育实效性
        三、教育管理者:转换爱国主义教育思路,提升职能部门协作力
    第四节 高校学生层面
        一、强化主动认知,积蓄爱国内在驱动力
        二、重视榜样示范,凝聚强烈爱国感染力
        三、提升参与热情,形成爱国实践行动力
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间从事的科研工作及取得的成果



本文编号：3741830