新时代新疆高校大学生网络道德教育研究

发布时间：2023-02-13 10:18

　　新的时代背景下,互联网已发展为各种思想观念、利益需求汇聚的平台,同时社会舆论的功能也依托互联网平台被大幅放大。互联网在为高校大学生日常生活与学习提供便捷性的同时,也在诸多层面影响着其言行、思想,最为严峻的就是大学生网络道德问题。为此,增强当今时代大学生网络道德教育,已然成为高校思想政治教育的一个崭新课题。通过问卷调查法、访谈法、比较分析法分析得知,新时代的大学生网络道德状况总体良好,主体自律性得到提升,但网络道德发展的超前性、繁杂性特点给高校网络道德教育实践的开展带来了不小影响。新疆正处在“三期叠加”的特殊时期,国内外敌对势力利用各种网络手段对高校大学生的意识形态领域进行渗透,网络意识形态领域的安全是新疆实现社会稳定、长治久安总目标的前提。当前,新疆高校重视大学生的网络道德教育工作,教育形式丰富多样,大学生网络道德认知整体良好,基本呈现理性态势。但是在高校教育过程中理论与实践教育、校园网络的建设机制、网络道德的教育内容、教育者引导能力等方面仍存在不足。社会思潮的传播、网络道德教育体系的不完善以及大学生网络责任与网络权力的认知失衡是制约其教育成效的主要因素。因此,加强对新时代新疆高校大学...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    第一节 选题背景及研究意义
        一、选题背景
        二、研究意义
    第二节 国内外研究综述
        一、国内研究综述
        二、国外研究综述
        三、研究不足及展望
    第三节 研究思路与方法
        一、研究思路
        二、研究方法
        三、研究的重难点
        四、研究的创新点及不足之处
第一章 新时代大学生网络道德的特征及其教育必要性
    第一节 网络道德的概念解释
        一、道德
        二、网络道德与网络安全
        三、网络道德教育
    第二节 新时代的大学生网络道德特征
        一、主体的自律性
        二、取向的复杂化
        三、发展的超前性
    第三节 加强新时代新疆高校大学生网络道德教育的必要性
        一、营造秩序规范网络空间的必要条件
        二、维护新疆社会稳定和长治久安的必要前提
        三、规范大学生网络行为、促进大学生全面发展的必然要求
第二章 新时代新疆高校大学生网络道德教育取得的成绩与不足
    第一节 调查问卷的编制与实施
        一、问卷调查目的
        二、问卷基本情况
        三、效度、信度检验及统计工具
    第二节 新疆高校大学生网络道德教育取得的成绩
        一、重视程度得以提升
        二、教育手段及反馈形式日益丰富
        三、大学生的网络道德认知状况整体良好
    第三节 新疆高校大学生网络道德教育存在的不足
        一、重理论轻实践,实效性较差
        二、校园网络的建设机制还需完善
        三、网络道德教育内容导向性不强
        四、教育者教育能力仍需加强
第三章 制约新疆高校大学生网络道德教育成效的主要因素
    第一节 社会思潮的广泛传播加大了教育难度
        一、“双泛”思想向网络意识形态领域的渗透
        二、后现代主义思潮在网络空间的泛滥
        三、历史虚无主义等思潮对大学生价值观的冲击
    第二节 高校网络道德教育体系仍需完善
        一、教育目标不够明确
        二、教育理念相对陈旧
        三、教育队伍网络素养不强
    第三节 大学生网络责任与网络权利的认知失衡
        一、网络道德认知观念模糊
        二、网络道德自律意识薄弱
        三、网络道德情感日趋冷漠
第四章 加强新时代新疆高校大学生网络道德教育的对策思考
    第一节 拓宽新疆高校大学生网络道德教育渠道
        一、充分发挥思想政治理论课的主渠道作用
        二、以校园文化活动为载体进行网络道德教育
        三、开展丰富多样的网络道德实践活动
    第二节 营造新疆高校大学生网络道德教育新环境
        一、加大主流媒体对网络道德的宣传力度
        二、加快网络道德校园媒体平台建设
        三、延伸新媒体环境下网络道德的学习途径
    第三节 将社会主义核心价值观作为教育内容的重要导向
        一、教育大学生认清正确的价值目标
        二、教育大学生明晰正确的价值取向
        三、教育大学生遵守正确的价值准则
    第四节 提升高校与教育者网络道德教育能力
        一、转变教育新观念
        二、创新教育新思维
        三、构建教育新体系
结语
参考文献
附录一
附录二
硕士期间论文成果
致谢



本文编号：3741849