新媒体视域下大学生价值观培育探究

发布时间：2017-05-18 08:18

  本文关键词：新媒体视域下大学生价值观培育探究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着网络信息技术的飞速发展,新媒体已成为大学生日常学习生活中的重要组成部分,对大学生的思维观念和行为方式产生多方面影响。新媒体是以信息科学、数字化技术和网络技术为主导,主要包括手机媒体、网络媒体、数字媒体等多种形式,目前已经发展成为人们信息和文化交流的重要渠道,但新媒体传播的信息中也不乏一些消极的信息内容,对大学生健康人格的塑造产生不利影响。针对这一问题,本文通过对新媒体视域下大学生价值观培育问题进行探究,分析新媒体视域下大学生价值观的影响因素,进而提出运用新媒体手段开展大学生思想政治教育工作,从发挥新媒体自身优势、加强新媒体与课堂教育相融合等手段来促进大学生综合素质能力的提升,对于促进大学生正确价值观的形成具有实践价值。本文主要由绪论、新媒体与大学生价值观的基本理论概述、新媒体对大学生价值观培育的影响、新媒体视域下推动大学生价值观培育的有效对策四个章节组成。每章的具体内容如下:第一章绪论;主要阐述新媒体视域下大学生价值观培育的研究背景与研究意义、国内外研究现状、研究思路与研究方法、研究的创新与不足。第二章新媒体与大学生价值观的基本概述;主要阐述新媒体和大学生价值观的相关内容,分别对二者的内涵和特征等进行了详细论述。第三章新媒体对大学生价值观培育的影响;本章首先从新媒体载体多样化拓宽大学生价值观培育路径、新媒体信息便捷性优化大学生价值观培育环境、新媒体教育自主性提高大学生的自我价值认知三个方面论述了新媒体对大学生价值观培育的积极影响;接着,从传播信息良莠不齐诱使大学生价值观取向紊乱、平台自由开放弱化传统大学生价值观教育权威、环境虚拟模糊造成大学生浮躁心理与交往障碍三个方面指出新媒体对大学生价值观培育的消极影响;最后,从三个方面分析了新媒体对大学生价值观培育产生消极影响的原因,即社会媚俗文化削弱新媒体教育功能、网络监管部门缺乏有效信息管理、新媒体工作者业务素质参差不齐。第四章新媒体视域下推动大学生价值观培育的有效对策;本章重点从四个方面提出了新媒体视域下推动大学生价值观培育的有效对策:一是发挥新媒体自身优势,引导大学生树立正确价值观;二是优化新媒体价值观教育渠道,营造大学生价值观培育环境;三是将新媒体引入高校教育工作,塑造大学生核心价值观;四是促进新媒体与课堂教学的融合,推动大学生全面发展。通过以上四个对策,引导大学生正确看待新媒体对社会日常生活方式的影响,帮助他们形成健康积极向上的价值观。
【关键词】：新媒体 大学生 价值观 社会主义核心价值观
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641;G206
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 第1章 绪论12-18
• 1.1 研究背景与研究意义12-13
• 1.1.1 研究背景12
• 1.1.2 研究意义12-13
• 1.2 国内外研究现状13-15
• 1.2.1 国内研究现状13-14
• 1.2.2 国外研究现状14-15
• 1.3 研究思路与研究方法15-16
• 1.3.1 研究思路15-16
• 1.3.2 研究方法16
• 1.4 研究的创新与不足16-18
• 1.4.1 研究的创新16-17
• 1.4.2 研究的不足17-18
• 第2章 新媒体与大学生价值观的基本概述18-23
• 2.1 新媒体的基本概述18-20
• 2.1.1 新媒体的涵义18
• 2.1.2 新媒体的特征18-19
• 2.1.3 新媒体的种类19-20
• 2.2 大学生价值观的基本概述20-23
• 2.2.1 价值观的涵义20
• 2.2.2 大学生价值观的涵义20-21
• 2.2.3 大学生价值观的特征21-23
• 第3章 新媒体对大学生价值观培育的影响23-32
• 3.1 新媒体对大学生价值观培育的积极影响23-27
• 3.1.1 载体多样化拓宽大学生价值观培育路径23-24
• 3.1.2 信息便捷性优化大学生价值观培育环境24-25
• 3.1.3 教育自主性提高大学生的自我价值认知25-27
• 3.2 新媒体对大学生价值观培育的消极影响27-29
• 3.2.1 传播信息良莠不齐诱使大学生价值观取向紊乱27
• 3.2.2 平台自由开放弱化传统大学生价值观教育权威27-28
• 3.2.3 环境虚拟模糊造成大学生浮躁心理与交往障碍28-29
• 3.3 新媒体对大学生价值观培育产生消极影响的原因29-32
• 3.3.1 社会媚俗文化削弱新媒体教育功能29-30
• 3.3.2 网络监管部门缺乏有效信息管理30-31
• 3.3.3 新媒体工作者业务素质参差不齐31-32
• 第4章 新媒体视域下推动大学生价值观培育的有效对策32-42
• 4.1 发挥新媒体自身优势，引导大学生树立正确价值观32-34
• 4.1.1 筛选分类新媒体信息内容32-33
• 4.1.2 搭建校园新媒体应用平台33-34
• 4.1.3 创建平等互动的交流方式34
• 4.2 优化新媒体价值观教育渠道，营造大学生价值观培育环境34-37
• 4.2.1 开创家庭感恩教育的新方式34-35
• 4.2.2 规范管理新媒体的各类信息35-36
• 4.2.3 组织大学生参加心理辅导36-37
• 4.3 将新媒体引入高校教育工作，塑造大学生核心价值观37-39
• 4.3.1 丰富马克思主义基本理论教育方式37-38
• 4.3.2 将社会主义核心价值观融入校园生活38-39
• 4.3.3 加强教育工作者媒体素养与技术应用能力39
• 4.4 促进新媒体与课堂教学的融合，推动大学生全面发展39-42
• 4.4.1 充分发挥新媒体功能，增设传统文化教育讲座39-40
• 4.4.2 灵活运用新媒体载体，增设团队合作沙盘课程40-41
• 4.4.3 有效利用新媒体技术，，开通线上慕课教学内容41-42
• 结论42-43
• 参考文献43-46
• 作者简介46-47
• 致谢47-48

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本文编号：375544