儒家修身思想及其对高校德育工作者的启示

发布时间：2023-05-20 00:50

　　“修身为本”是儒学的核心精神和根本精神。儒家的修身思想自西汉时期成为中华民族的正统思想,直到今天依然占据着社会主流价值观的地位,成为我国各个朝代上至皇帝贵族,下至文人墨客、平民百姓所提倡的约束自身言行的思想准则。直到社会主义现代化建设和全面建设小康社会的今天,儒家修身思想仍然深深地扎根于中国人民的心中,植根于九百六十万平方千米的中华民族的沃土中,成为我国民族凝聚力和民族团结的强大精神动力。弘扬中华民族传统文化,建设人类共有的精神家园离不开世世代代子子孙孙坚持不懈的努力。青年人是我国社会主义现代化的中流砥柱和主力军,高校德育工作者承担着培养青年人——我国社会主义建设者和接班人的重要任务,因此必须加强高校德育工作者的自身修养,本文主要从以下三个方面进行论述:第一部分,儒家修身思想概述。这一部分主要是介绍儒家修身思想的内涵及演化,比较典型的修身方法,以及修身的目标。先从宏观方面对儒家的修身思想有一个简明的概括和认识。第二部分,论述高校德育工作者学习儒家修身思想的意义。这一部分围绕高校德育工作者这一主体展开讨论,介绍高校德育工作者学习儒家修身思想对于确立自身的社会角色,正确认识当前德育工作中存...

【文章页数】：50 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究目的及意义
    1.2 研究动态与本论文的新意
    1.3 研究方法
第二章 儒家修身思想概述
    2.1 儒家修身思想的演化
        2.1.1 先秦时期儒家修身思想的演化
        2.1.2 西汉至明清时期儒家修身思想的演化
    2.2 修身的方法
        2.2.1 慎独自律
        2.2.2 克己自省
        2.2.3 学思结合
        2.2.4 积善成德
    2.3 修身的目标
        2.3.1 培养君子人格
        2.3.2 追求圣人境界
第三章 倡导高校德育工作者学习儒家修身思想的意义
    3.1 有助于高校德育工作者确立自身的社会角色
        3.1.1 高校德育工作者是广博知识和先进思想的学习者
        3.1.2 高校德育工作者是“以德治国”的先锋
    3.2 有助于应对当前德育工作存在的问题与挑战
        3.2.1 应对网络文化带来的挑战
        3.2.2 应对职业倦怠的挑战
    3.3 有助于高校德育工作者提高自身素质
        3.3.1 有利于提升高校德育工作者的道德素质
        3.3.2 有利于提升高校德育工作者的人文素质
第四章 儒家修身思想对高校德育工作者的启示
    4.1 高校德育工作者要不断进行自我教育
        4.1.1 重视“仁爱”思想的养成
        4.1.2 重视“礼仪”教育
        4.1.3 开展“义利”教育
        4.1.4 重视开展“诚信”教育
    4.2 高校德育工作者要不断提高道德涵养
        4.2.1 见贤思齐,发挥榜样的力量
        4.2.2 改过迁善,掌握人生方向
        4.2.3 知行合一,激发道德实践积极性
        4.2.4 重视理论知识学习,做到博学善思
    4.3 高校德育工作者要以成就君子品行为目标
        4.3.1 君子不器
        4.3.2 容貌端庄
        4.3.3 行为合宜
    4.4 高校德育工作者要将圣人人格作为毕生追求
        4.4.1 养浩然之气
        4.4.2 养四端之心
        4.4.3 尽善尽美
第五章 结语
参考文献
致谢



本文编号：3820216