文化记忆理论在高校红色文化教育中的有效运用

发布时间：2023-05-31 21:02

　　红色文化是马克思主义理论与中国历史实践相结合的产物,是中华民族优秀传统文化的继往开来。它包含着大量物质、精神和制度上的优秀文化,是中华民族宝贵的文化财富。红色文化作为一种先进文化,受到国家的高度重视,习近平总书记在其系列重要讲话中强调让信仰之火熊熊不息,让红色基因融入血脉,让红色精神激发力量。红色文化教育就是达到红色文化在育人方面的作用,以红色文化为教育内容与核心,借助一定的教育媒介、手段和方式方法,对教育者开展有目的、有计划、有组织、有影响的教育活动,形成受教育者对红色文化内涵的深刻认识和认同。红色文化教育有利于加强高校社会主义核心价值观教育、理想信念教育;有利于丰富高校思想政治教育内容、改进高校思想政治教育方式方法;有利于培育大学生个人道德素质和坚定大学生文化自信。本文立足于当前红色文化教育的实际情况,通过对前人经验的总结,分析研究当前红色文化教育存在的问题以及存在问题的原因。并结合文化记忆,以提高红色文化教育有效性和增强大学生红色文化认同为目的,探讨将文化记忆运用到红色文化教育中的可能性。本文主要包括四个部分,第一部分为绪论。主要包括研究背景、研究意义、研究现状、研究思路、研究方...

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【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景及研究价值
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 国内研究现状
        1.2.2 国外研究现状
    1.3 研究思路和研究方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 研究创新点与不足
        1.4.1 创新点
        1.4.2 不足之处
2 红色文化和文化记忆理论概述
    2.1 红色文化
        2.1.1 红色文化释义
        2.1.2 红色文化的演进
    2.2 红色文化教育
        2.2.1 红色文化教育的释义
        2.2.2 红色文化教育的价值
    2.3 文化记忆理论
        2.3.1 文化记忆释义
        2.3.2 文化记忆理论的价值
3 高校红色文化教育现状
    3.1 高校红色文化教育的积极成效
        3.1.1 高校思政教育日益重视红色文化的运用
        3.1.2 大学生对红色文化的认知水平有所提高
    3.2 高校红色文化教育存在的问题
        3.2.1 发展不平衡
        3.2.2 形式化问题有待改善
        3.2.3 学生认同感有待提升
    3.3 红色文化教育现存问题的成因
        3.3.1 资源投入不足
        3.3.2 教育机制欠完善,缺乏系统性
        3.3.3 红色文化的认同环境较为复杂
4 文化记忆理论与红色文化教育的关联性及其功能呈现
    4.1 文化记忆理论与红色文化教育的可关联性
        4.1.1 主体的可关联性
        4.1.2 目标的可关联性
        4.1.3 内容的可关联性
        4.1.4 过程的可关联性
        4.1.5 方式的可关联性
    4.2 凸显文化记忆特殊功能,增强大学生的红色文化记忆
        4.2.1 凸显文化记忆叙事性功能,有利于增强红色文化记忆厚度
        4.2.2 凸显文化记忆规范性功能,增强大学生对红色文化的认可度
        4.2.3 凸显文化记忆的定型性功能,增强大学生对红色文化的认同度
5 文化记忆在高校红色文化教育中的具体运用
    5.1 突出文化记忆特殊媒介,增强红色文化的感染力和吸引力
        5.1.1 文字在红色文化教育中的运用
        5.1.2 图像在红色文化教育中的运用
        5.1.3 地点在红色文化教育中的运用
        5.1.4 身体在红色文化教育中的运用
    5.2 突出文化记忆的特殊环节,增强红色文化的教育效果
        5.2.1 强调可重构性环节:回忆的选择性呈现
        5.2.2 设置凝聚性结构:共同的知识和自我认知的建构
        5.2.3 改善组织形式:仪式与节日优化考量
        5.2.4 优化回忆环节:塑造红色文化的回忆形象
结语
参考文献
攻读硕士学位期间发表论文及科研成果
致谢



本文编号：3825998