民办本科高校应用技术型人才培养问题研究
发布时间：2024-05-16 21:40
民办本科高校作为国家高等教育本科层次办学的重要组成部分,在扩大教育供给,缓解高考学生数量增长与高等教育学位不足的矛盾等方面发挥着重要作用。如今民办本科高校规模不断扩大,在全国普通高等学校中所占比例逐年增加,加之迅速变化的经济形势对应用技术型人才的强烈需求,民办本科高校人才培养方面依然存在很多问题。本文从民办本科高校的人才培养问题入手,对全国及河南省民办本科高校的办学规模、办学定位、教学质量、师资队伍、专业设置等相关方面进行分析研究,以了解民办本科高校人才培养现状。以科学技术哲学及高等教育相关理论为基础,在充分搜集资料的基础上,采用文献研究法、数据调查法及比较分析法,辩证地分析探讨我国民办本科高校发展过程中的突出问题,诸如培养目标定位不明确,办学特色不突出、专业设置未体现应用性、毕业生就业质量不高、师资力量不足,流失现象明显等,然后深入剖析了造成这些问题的原因。在借鉴现有学者的研究成果和观点的基础上,从科学技术哲学理论视角出发,从政府及办学方两个层面提出了加强民办本科高校应用技术型人才培养的改进对策:政府要加强宏观指导以及政策支持,办学方则需要在教学手段,实践环节,校企合作,师资队伍等方...
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1.绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 国内外研究现状综述
1.3.1 国内研究现状综述
1.3.2 国外研究现状综述
1.4 相关概念界定
1.4.1 民办本科高校
1.4.2 应用技术型人才
1.4.3 人才培养
1.5 理论依据
1.5.1 教育公平理论
1.5.2 人的全面发展理论
1.6 研究思路与研究方法
1.6.1 研究思路
1.6.2 研究方法
1.7 研究的创新点与不足
1.7.1 研究的创新点
1.7.2 研究的不足
2.民办本科高校应用技术型人才培养现状
2.1 民办高校整体规模情况
2.2 办学定位及办学目标情况
2.3 教育教学现状
2.4 师资队伍构成情况
2.5 毕业生就业情况
3.民办本科高校应用技术型人才培养面临的问题
3.1 培养目标定位不明确,办学特色不突出
3.2 专业设置未体现应用性
3.3 教学环节存在诸多缺陷
3.3.1 实践教学环节薄弱
3.3.2 教学方法及手段较为传统
3.3.3 教学质量保障体系不完善
3.4 师资力量不足,流失现象明显
3.5 毕业生结构性失业现象仍然存在
4.民办本科高校应用技术型人才培养问题的原因分析
4.1 政府对民办本科高校的支持不足
4.2 办学者的逐利思想的存在
4.3 对传统教育模式的过度依赖
4.4 教师待遇低,发展空间有限
5.加强民办本科高校应用技术型人才培养的改进对策
5.1 加强政府扶持,确保可持续发展
5.1.1 加强对民办本科高校的政策引导和宏观指导
5.1.2 建立科学分类评估标准,客观评价办学水平
5.1.3 增加办学经费来源,确保人才培养基本条件
5.2 明确培养思路,与公办高校错位发展
5.2.1 遵循市场规律,培养高素质应用技术型人才
5.2.2 重视学生实践能力培养,适应职业需求
5.2.3 科学设计专业结构,形成专业特色
5.3 改革教学手段及教学方法,提升教学效果
5.3.1 扩展素质课程多样性,提高学生学习能力
5.3.2 注重项目式教学,提升学生合作能力
5.3.3 构建教学互助小组,提升教师教学能力
5.4 加强双师型队伍建设,提高教师队伍质量及其稳定性
5.4.1 构建外部人才引进机制,改善人才结构
5.4.2 改进教师培养及评价体系,提升教师素质
5.4.3 完善教师激励机制,培养教师归属感
5.5 深化校企合作共享,实现双方互惠互利
5.5.1 合作筹建校外教学实践基地,形成合作良性循环
5.5.2 合作开展技术研发与推广应用,提高校企创新能力
6.研究结论及展望
参考文献
附录：硕士研究生学习阶段发表论文
致谢
本文编号：3974947
【文章页数】：54 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1.绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 实践意义
1.3 国内外研究现状综述
1.3.1 国内研究现状综述
1.3.2 国外研究现状综述
1.4 相关概念界定
1.4.1 民办本科高校
1.4.2 应用技术型人才
1.4.3 人才培养
1.5 理论依据
1.5.1 教育公平理论
1.5.2 人的全面发展理论
1.6 研究思路与研究方法
1.6.1 研究思路
1.6.2 研究方法
1.7 研究的创新点与不足
1.7.1 研究的创新点
1.7.2 研究的不足
2.民办本科高校应用技术型人才培养现状
2.1 民办高校整体规模情况
2.2 办学定位及办学目标情况
2.3 教育教学现状
2.4 师资队伍构成情况
2.5 毕业生就业情况
3.民办本科高校应用技术型人才培养面临的问题
3.1 培养目标定位不明确,办学特色不突出
3.2 专业设置未体现应用性
3.3 教学环节存在诸多缺陷
3.3.1 实践教学环节薄弱
3.3.2 教学方法及手段较为传统
3.3.3 教学质量保障体系不完善
3.4 师资力量不足,流失现象明显
3.5 毕业生结构性失业现象仍然存在
4.民办本科高校应用技术型人才培养问题的原因分析
4.1 政府对民办本科高校的支持不足
4.2 办学者的逐利思想的存在
4.3 对传统教育模式的过度依赖
4.4 教师待遇低,发展空间有限
5.加强民办本科高校应用技术型人才培养的改进对策
5.1 加强政府扶持,确保可持续发展
5.1.1 加强对民办本科高校的政策引导和宏观指导
5.1.2 建立科学分类评估标准,客观评价办学水平
5.1.3 增加办学经费来源,确保人才培养基本条件
5.2 明确培养思路,与公办高校错位发展
5.2.1 遵循市场规律,培养高素质应用技术型人才
5.2.2 重视学生实践能力培养,适应职业需求
5.2.3 科学设计专业结构,形成专业特色
5.3 改革教学手段及教学方法,提升教学效果
5.3.1 扩展素质课程多样性,提高学生学习能力
5.3.2 注重项目式教学,提升学生合作能力
5.3.3 构建教学互助小组,提升教师教学能力
5.4 加强双师型队伍建设,提高教师队伍质量及其稳定性
5.4.1 构建外部人才引进机制,改善人才结构
5.4.2 改进教师培养及评价体系,提升教师素质
5.4.3 完善教师激励机制,培养教师归属感
5.5 深化校企合作共享,实现双方互惠互利
5.5.1 合作筹建校外教学实践基地,形成合作良性循环
5.5.2 合作开展技术研发与推广应用,提高校企创新能力
6.研究结论及展望
参考文献
附录：硕士研究生学习阶段发表论文
致谢
本文编号：3974947
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/gaodengjiaoyulunwen/3974947.html
