网络社会大学生思想政治教育心理认同研究

发布时间：2025-03-20 03:55

　　党的十八大以来,习近平总书记多次在讲话中提到了网络强国和思想政治教育工作是我党当前工作的重中之重。思想政治教育是对中国梦的实现具有决定性意义的事业,加强思想政治教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,体现了思想政治教育对中华民族伟大复兴具有着重要的时代价值和现实意义。将思想政治教育与网络社会结合做好网络社会思想政治教育工作,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,解决好为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人的问题是顺应当前新兴社会形态的具有创新性的工作。新时代的大学生作为中国特色社会主义事业的接班人,培养其网络社会思想政治教育心理认同对中华民族伟大复兴具有重要意义。本文共有四个部分,第一部分为绪论,主要交代选题的目的及意义和国内外研究现状,通过对大量文献的梳理明确当前学术界对于网络社会思想政治教育心理认同的研究现状。第二部分为理论概述,对网络社会,心理认同,网络社会心理认同的内涵界定,心理认同的构成即认知认同、情感认同、价值认同、行为认同进行内涵解释。第三部分为网络社会大学生思想政治教育心理认同的现状与存在问题的原因分析,其中现状分为良好表现和面临的挑战两部分,良好表现有大学生在...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
创新点摘要
绪论
第一章 网络社会大学生思想政治教育心理认同理论概述
    1.1 概念界定
        1.1.1 网络社会
        1.1.2 心理认同
        1.1.3 网络社会思想政治教育心理认同
    1.2 网络社会大学生思想政治教育心理认同的构成
        1.2.1 认知认同
        1.2.2 情感认同
        1.2.3 价值认同
        1.2.4 行为认同
第二章 网络社会大学生思想政治教育心理认同的现状及存在问题的原因
    2.1 网络社会大学生思想政治教育心理认同的积极表现
        2.1.1 大学生基本了解我国政治常识
        2.1.2 大学生普遍接受网络社会思想政治教育形式
        2.1.3 大学生基本认可网络社会思想政治教育发展的前景
        2.1.4 大学生积极参加网络社会思想政治教育活动
    2.2 网络社会大学生思想政治教育心理认同的挑战
        2.2.1 大学生对网络社会思想政治教育者要求较高
        2.2.2 大学生对网络社会思想政治教育内容存在抵触情绪
        2.2.3 大学生网络社会思想政治教育坚定价值观的缺乏
        2.2.4 大学生自主学习网络社会思想政治教育自觉性差
    2.3 网络社会大学生思想政治教育心理认同存在问题的原因
        2.3.1 大学生对网络社会思想政治教育存在认知认同障碍
        2.3.2 大学生对网络社会思想政治教育存在情感认同障碍
        2.3.3 大学生对网络社会思想政治教育存在价值认同障碍
        2.3.4 大学生对网络社会思想政治教育存在行为认同障碍
第三章 网络社会大学生思想政治教育心理认同培育策略
    3.1 营造网络社会思想政治教育心理认同的良好环境
        3.1.1 营造良好的家庭网络环境
        3.1.2 营造良好的学校网络环境
        3.1.3 营造良好的社会网络环境
    3.2 提高网络社会思想政治教育工作者的综合素质
        3.2.1 更新网络社会思想政治教育者教育理念
        3.2.2 整合网络社会思想政治教育队伍的素质结构
        3.2.3 加强网络社会思想政治教育队伍的管理
    3.3 激发网络社会大学生思想政治教育心理认同的主动性
        3.3.1 增强大学生的理性反思能力
        3.3.2 培养大学生的理想信念
        3.3.3 关注大学生的个人需要
    3.4 创新网络社会思想政治教育心理认同的手段
        3.4.1 利用网络技术创新强化理论教育与实践教育的融合
        3.4.2 利用网络技术创新加强显性教育与隐性教育的融合
        3.4.3 利用网络技术创新加强时效性与针对性的融合
    3.5 建立网络社会思想政治教育心理认同的有效机制
        3.5.1 健全网络社会思想政治教育的引导机制
        3.5.2 建全网络社会思想政治教育的长效宣传机制
        3.5.3 优化网络社会思想政治教育的评价机制
结论
参考文献
发表文章目录
致谢
附录



本文编号：4037345