重点高校青年教师教学发展的现状与原因分析

发布时间：2017-06-15 13:04

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【摘要】：对7省市9所重点高校424名40岁以下青年教师的调查发现:半数以上青年教师对教学发展不满意,重科研而轻教学;绝大多数青年教师熟悉学科专业知识,并能满足教学需要,但更新频率较慢;教育专业知识比较缺乏;教师课堂教学存在教师以讲授为主,学生参与少,教学内容偏理论轻实践,内容呈现方式单一等问题。究其原因在于青年教师的教学发展自主意识不强,教学学习少,教学反思少及教学研究少,学校教学发展的氛围不浓厚,制度不完善,教学发展技能机构尚未很好建设,教学改革与研究项目推动不够及教学培训存在缺陷等。
【作者单位】： 湖南大学教育科学研究院;长沙医学院口腔医学院;
【关键词】： 重点高校 青年教师 教学发展
【基金】：国家社会科学基金(教育学)一般课题(BIA120069) 湖南省哲学社会科学基金一般项目(12YBA062)
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 一、引言与高校扩招和教师队伍规模扩大相适应,高校青年教师人数也在快速增加。2010-2012年,40岁以下高校青年教师分别占教师总数的62.78%、61.70%、60.80%[1],这说明青年教师成为高校教学的主力。教师教学发展是教师发展的重要组成部分[2],青年教师的教学发展及其教学水平在

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