思想政治教育视阈下大学生生命教育研究

发布时间：2017-06-15 12:09

  本文关键词：思想政治教育视阈下大学生生命教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：近年来大学生犯罪、轻生等现象不断出现,严重影响了校园的和谐与社会的稳定发展,并已成为亟待解决的社会热点问题之一。生命教育作为思想政治教育的重要内容,可以有效预防并解决大学生出现的类似问题,帮助大学生端正生命价值观念,实现人生发展。本文以马克思主义关于人的本质理论、马克思主义生命观和思想政治教育相关理论为基础,对生命教育等相关概念进行了界定,并系统围绕大学生生命教育的特征、大学生生命教育与思想政治教育之间的关系以及大学生生命教育的意义这三个主要方面进行阐述。与此同时,结合我国高校大学生生命教育情况的调查研究发现,我国生命教育起步较晚,还未能得到高校思想政治教育的足够重视,在课程内容、实践活动和师资力量等方面缺少生命教育的内容,致使大学生生命教育效果并不理想。因此,本文针对以上存在问题,深入分析了其形成原因,在有效借鉴和参考国外优秀生命教育理念和经验的基础上,提出了相应的解决对策。即将生命教育理念融入思想政治教育之中;丰富大学生生命教育的内容;运用多样化的生命教育途径和方法;完善生命教育环境。力求通过以上对策解决现今大学生犯罪、轻生现象,帮助大学生实现生命价值,将生命教育真正融入进高校思想政治教育之中,从而促进思想政治教育事业的全面健康发展。
【关键词】：思想政治教育 大学生 生命教育
【学位授予单位】：渤海大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 引言11-17
• （一）研究背景和研究意义11-12
• 1．研究背景11
• 2．研究意义11-12
• （二）国内外研究现状12-15
• 1．国外研究现状12-13
• 2．国内研究现状13-15
• （三）研究思路与研究方法15-16
• 1．研究思路15
• 2．研究方法15-16
• （四）创新之处16-17
• 一、大学生生命教育概述17-24
• （一）相关概念的界定17-19
• 1．生命17
• 2．生命教育17-18
• 3．大学生生命教育18-19
• 4．思想政治教育19
• （二）大学生生命教育的特征19-20
• 1．导向性19-20
• 2．主体性20
• 3．预防性20
• （三）大学生生命教育与思想政治教育的关系20-22
• 1．大学生生命教育丰富了思想政治教育的内容20-21
• 2．思想政治教育为大学生生命教育提供世界观和方法论的指导21
• 3．思想政治教育在目标和方法上与大学生生命教育有共同性21-22
• （四）大学生生命教育的意义22-24
• 1．有利于大学生树立正确的生命观22
• 2．有利于推进素质教育22-23
• 3．有利于增强思想政治教育实效性23-24
• 二、思想政治教育视阈下大学生生命教育存在的问题及归因24-31
• （一）思想政治教育视阈下大学生生命教育存在的问题24-27
• 1．高校未能从思想政治教育的高度认识生命教育的意义和重要性24-25
• 2．高校课程缺乏生命教育内容25
• 3．高校校园文化中缺少生命教育实践活动25-26
• 4．生命教育师资力量不足26
• 5．生命教育效果不理想26-27
• （二）思想政治教育视阈下大学生生命教育存在问题的归因27-31
• 1．生命教育理念相对滞后27-28
• 2．社会转型期人们价值追求的过度物质化28-29
• 3．思想政治教育缺乏生命关怀29
• 4．生命教育缺少环境氛围29-30
• 5．大学生对自身全面发展的片面理解30-31
• 三、思想政治教育视阈下加强大学生生命教育的策略31-43
• （一）将生命教育理念融入思想政治教育之中31-34
• 1．强化敬畏死亡和珍爱健康的生命教育理念31-32
• 2．彰显生命个性的生命教育理念32
• 3．树立生命平等和感受自然和谐的生命教育理念32-33
• 4．树立全人教育的生命教育理念33-34
• （二）丰富大学生生命教育的内容34-37
• 1．生命认知教育34-35
• 2．生命情感教育35-36
• 3．生存能力教育36
• 4．生命价值教育36-37
• （三）运用多样化的生命教育途径和方法37-39
• 1．加强生命教育的理论教育形式37-38
• 2．增加生命教育体验的社会实践活动38-39
• 3．加强生命教育师资力量39
• （四）完善生命教育环境39-43
• 1．优化健康的生命教育社会环境40
• 2．构建良好的生命教育校园环境40-41
• 3．营造温馨的生命教育家庭环境41-43
• 结语43-44
• 参考文献44-47
• 致谢47-48
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文48-49

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