技术享乐主义对高校网络思想政治教育有效性的影响及对策研究

发布时间：2017-06-18 17:04

  本文关键词：技术享乐主义对高校网络思想政治教育有效性的影响及对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：大学时期是大学生消费习惯与价值观念形成的关键时期,大学生的价值观念受到消费习惯的影响。改善、发展与提升大学生思想政治教育,尤其是高校网络思想政治教育,是提升高校思想政治教育实效性、防范技术享乐主义侵蚀的客观需要。防范技术享乐主义的影响,引导大学生树立科学的消费观,即是引导大学生健康成长的需要,也是高校思想政治教育的重点,更是国家健康持续发展的要求。当前,我国高校大学生的价值观主流是健康、积极地,信息技术的发展促进了大学生生存处境的改善与思想政治教育的改革。但是由于我国当前仍然处于社会转型期,经济全球化、世界一体化的浪潮带来了不同文化之间的冲突,部分大学生缺乏坚定地理想信念作为基础,加之高校网络思想政治教育中出现的某些问题,导致部分大学生沉溺于技术享乐主义之中,影响到大学生的健康成长与社会的稳定和谐发展。因此,深入分析技术享乐主义产生的影响,准确把握当前思想政治教育中存在的问题及技术享乐主义对高校大学生价值观念侵蚀的现状,剖析技术享乐主义侵蚀当代大学生思想政治教育效果的本质表现以及主要原因,提出防范技术享乐主义影响的应对方案,提升高校网络思想政治教育的实效性,推动高校网络思想政治教育的现代化进程,实现有中国特色社会主义建设伟大事业的伟大梦想。本课题遵循技术享乐主义影响高校网络思想政治教育有效性的“现状呈现——原因分析——路径寻找”的逻辑思路,依循“提出问题——分析问题——解决问题”的思路,以马克思的异化思想、消费社会理论、复杂适应理论作为主要的理论依据,在总结阐述国内外相关研究现状之后,首先对技术享乐主义、思想政治教育有效性以及相关概念进行了阐述,并对技术享乐主义和思想政治教育有效性进行了学历上的解构,力图展现其内在的丰富蕴含。其次就技术享乐主义对高校网络思想政治教育有效性的影响进行了分析,系统阐述了产生实效性影响的本质,总结提炼了产生实效性影响的具体表现,挖掘了产生实效性影响的原因。最后,结合当前社会状况的具体要求,结合党关于网络舆论引导的最新精神,从四个方面提出了改善与提升防范技术享乐主义侵蚀、提升高校网络思想政治教育效果的对策。本研究认为,防范技术享乐主义对当代高校网络思想政治教育有效性的影响,要坚持“四位一体”的系统化努力。加强对技术享乐主义信息传播的控制、重视网络空间意识形态建设以强化网络教育阵地建设,引导价值观念的提升、激发精神生活的需求以提升精神生活文化教育,引导学生面对不确定性的未来、塑造健康运用技术成果的环境以塑造积极健康的生活方式,坚持对高校网络思想政治教育内容的更新、方法的改善以及资源的综合利用以建构防范机制。
【关键词】：技术享乐主义 思想政治教育 高校网络思想政治教育 有效性
【学位授予单位】：广西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-9
• 导论9-17
• 一、选题背景9-10
• 二、研究意义10-11
• (一) 理论意义10-11
• (二) 现实意义11
• 三、研究现状11-14
• (一) 国内研究现状12-13
• (二) 国外研究现状13-14
• 四、研究的思路方法、重点难点与创新之处14-17
• (一) 研究思路14-15
• (二) 研究方法15
• (三) 研究重点、难点与创新之处15-17
• 第一章 基本概念及理论基础17-27
• 一、基本概念17-23
• (一) 享乐主义17-18
• (二) 技术享乐主义18-20
• (三) 思想政治教育有效性20-21
• (四) 网络思想政治教育21-22
• (五) 网络思想政治教育有效性22-23
• 二、理论基础23-27
• (一) 马克思主义异化理论23-24
• (二) 消费社会理论24-25
• (三) 复杂适应理论25-27
• 第二章 技术享乐主义对高校网络思想政治教育有效性的影响分析27-51
• 一、技术享乐主义对高校网络思想政治教育有效性产生影响的本质27-36
• (一) 影响受教育者的主体性27-30
• (二) 影响受教育者的精神生活30-34
• (三) 影响教育者的引导作用34-36
• 二、技术享乐主义对高校网络思想政治教育有效性产生影响的表现36-46
• (一) 影响高校网络思想政治教育的环境36-40
• (二) 影响高校网络思想政治教育的途径40-43
• (三) 影响高校网络思想政治教育的功能43-46
• 三、技术享乐主义对高校网络思想政治教育有效性产生影响的原因46-51
• (一) 经济原因46-47
• (二) 文化原因47-48
• (三) 心理原因48-51
• 第三章 技术享乐主义影响高校网络思想政治教育有效性的对策分析51-63
• 一、强化网络教育阵地建设51-53
• (一) 加强对技术享乐主义信息传播的控制51-52
• (二) 重视网络空间意识形态建设52-53
• 二、提升精神生活文化教育53-55
• (一) 引导价值挂念的提升53-54
• (二) 激发精神生活的需求54-55
• 三、营造积极健康的生活方式55-58
• (一) 学会面对不确定性的未来56-57
• (二) 营造健康运用技术成果的环境57-58
• 四、建构技术享乐主义的防范机制58-63
• (一) 高校网络思想政治教育内容的更新58-60
• (二) 高校网络思想政治教育方法的改善60-61
• (三) 高校网络思想政治教育资源的综合61-63
• 结语63-64
• 参考文献64-67
• 致谢67-68
• 攻读硕士学位期间的主要研究成果68

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本文编号：460103