拔尖创新人才培养:理论、实践与挑战

发布时间：2017-06-20 15:08

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【摘要】："拔尖创新人才培养"作为一项国家人才发展战略出现,旨在解答"钱学森之问"。这一战略虽然得到人们广泛理解,但在理论上难以避免精英教育逻辑与大众高等教育理念之间的冲突,在实践中也无法摆脱消费主义与功利主义的侵扰,从而在"圈养"与"放养"之间犹豫不决。研究发现,拔尖创新人才成长亟须塑造一种自由研讨氛围,需要从教学模式改革寻求突破。为此,必须克制急功近利冲动,着力培育自由研讨机制,使师生双方都能够充分享受学术探究的乐趣,这是拔尖创新人才培养计划能够成功的根本路径。
【作者单位】： 厦门大学高等教育发展研究中心;
【关键词】： 拔尖创新人才 精英教育 急功近利
【基金】：教育部人文社科重点研究基地重大项目“大学创新教学理论与实践机制建构”(15JJD880014)
【分类号】：G642.0
【正文快照】： 一、拔尖创新人才培养的观念基础毋庸置疑,在我国,研究型大学所开展的本科“拔尖创新人才培养计划”是作为创新型国家建设中的人才发展战略出现的,[1]因为人们相信,在知识经济时代,知识创新能力将决定着一个国家的科技发展潜力、经济发展能力和国家综合实力,一个国家和民族的

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