论德国“关键能力”理念对我国大学生核心素养培育的借鉴意义

发布时间：2017-06-22 12:04

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【摘要】：本文以我国素养教育到分学段核心素养的飞跃为背景,结合德国高等教育的核心概念,探讨德国“关键能力”理念与我国核心素养的契合点及实践借鉴意义。
【作者单位】： 上海外国语大学贤达经济人文学院;
【关键词】： 核心素养 分学段 关键能力
【正文快照】： 上海外国语大学贤达经济人文学院郭歌一、素质教育到大学生核心素养从二十世纪八十年代起,素质教育就如初升的朝阳,汲取了知识经济理论、终身学习理论、建构主义学习理论、人文主义学习理论、多元智能理论等多种养分日益充盈起来,“应试教育”也渐渐地脱胎换骨走向“素质教育

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本文编号：471723