大数据时代高校意识形态安全建设研究

发布时间：2017-06-25 12:03

  本文关键词：大数据时代高校意识形态安全建设研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：2012年,“大数据”一词开始广泛地被人提及,当时主要用它来描述在信息爆炸时代所产生的海量数据和它所带来的技术上的创新以及对人们生活、工作与思维带来的大变革。2013年,我国正式迎来了大数据时代,大数据开启了一次重大的时代转型,它逐渐成为现代社会基础设施的一部分,就像公路、铁路、港口、水电和通信网络一样在我们日常生活中的地位不可或缺。同时,大数据时代的数据储备和技术理念,能够以前所未有的方式洞见事物的发展趋势,进而影响人们的价值体系、思维方式。意识形态工作一直以来都是党和国家的一项极端重要的工作,高校聚集了大量人才,是开展意识形态工作的前沿阵地,肩负着学习研究宣传马克思主义、培育和弘扬社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支撑的重要任务。生活在信息爆炸的时代,高校意识形态安全建设工作迎来了一把“双刃剑”,既面临着大数据带来的机遇,同时也面临挑战。因此,研究“大数据时代高校意识形态安全建设”旨在分析大数据时代高校意识形态安全建设的重要性、面临的机遇和挑战、现状及成因,提出应对措施。全文从五个方面探讨这一课题:第一部分:绪论。主要包括研究目的和意义,国内外研究现状,研究内容及方法,论文的重点、难点及创新点。第二部分:大数据时代高校意识形态安全建设研究概述。主要包括大数据时代的内涵和特征,高校意识形态安全建设的内涵及特征,并分析了大数据时代加强高校意识形态安全建设的必要性和紧迫性。这部分是本文的理论逻辑基点。第三部分:大数据时代高校意识形态安全面临的机遇和挑战。这部分主要结合大数据时代的“4V”(即Volume、Varity、Velocity、Value)特征,分析在大数据时代高校意识形态安全建设面临的机遇和挑战。第四部分:大数据时代高校意识形态安全建设的问题及成因。这部分主要是基于对四川省南充市的五所高校学生,通过发放问卷和整理汇总,分析在大数据时代高校意识形态安全建设面临的问题及成因。这是全文的重点和亮点。第五部分:分别从社会、政府、高校和个人等层面提出相应的对策。这是本文研究的难点和落脚点。
【关键词】：大数据时代 高校 意识形态安全 建设
【学位授予单位】：西华师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 前言9-18
• 一、研究目的和意义9-11
• （一）研究目的9
• （二）研究意义9-11
• 二、国内外研究动向11-16
• （一）国内研究状况11-15
• （二）国外研究状况15-16
• 三、论文研究的重点、难点及创新点16-18
• （一）论文研究的重点16
• （二）论文研究的难点16
• （三）论文研究的创新点16-18
• 第二章 大数据时代高校意识形态安全建设概述18-24
• 一、大数据的内涵及特征18-19
• （一）大数据的内涵18-19
• （二）大数据时代的特征19
• 二、高校意识形态安全建设概述19-20
• （一）意识形态概念界定19-20
• （二）高校意识形态安全建设的概念界定20
• 三、大数据时代加强高校意识形态安全建设研究的必要性和紧迫性20-24
• （一）保障国家意识形态安全的前提21
• （二）建设中国特色社会主义文化的推动力量21-22
• （三）建设先进校园文化的基础22-23
• （四）高校大学生树立正确价值观的有效保障23-24
• 第三章 大数据时代高校意识形态安全建设面临的机遇和挑战24-29
• 一、大数据时代高校意识形态安全建设面临的机遇24-26
• （一）大数据为高校主流意识形态的传播提供了便利24-25
• （二）大数据推动了高校意识形态的创新25
• （三）大数据为高校意识形态建设注入了新的动力25
• （四）大数据为高校意识形态教育提供了更为广阔的发展空间25-26
• 二、大数据时代高校意识形态安全建设面临的挑战26-29
• （一）数据规模巨大带来的挑战26
• （二）数据种类繁多带来的挑战26-27
• （三）数据处理速度快带来的挑战27
• （四）数据价值密度低带来的挑战27-29
• 第四章 大数据时代高校意识形态安全建设的现状及成因29-37
• 一、大数据时代高校意识形态安全建设的现状29-32
• （一）马克思主义意识形态占据主导地位但不牢固29-30
• （二）非主流意识形态屡屡挑战马克思主义意识形态的权威30
• （三）高校主流意识形态的宣传阻力增大30-31
• （四）高校主流意识形态教育的实效性不高31-32
• 二、大数据时代高校意识形态安全建设问题的成因32-37
• （一）西方多元文化冲击高校主流意识形态的地位32-33
• （二）网络信息技术挑战高校主流意识形态的影响力33-34
• （三）国内非马克思主义意识形态的影响34-35
• （四）复杂的高校意识形态教育环境的影响35-37
• 第五章 大数据时代加强高校意识形态安全建设的对策37-43
• 一、巩固高校意识形态教育的基础37-40
• （一）巩固高校意识形态教育的物质基础37-38
• （二）提高高校“三支队伍”的思想政治素质38-39
• （三）创新高校意识形态教育的环境39-40
• 二、改进和创新高校意识形态教育内容40-42
• （一）加强马克思主义意识形态建设40-41
• （二）大力加强社会主义核心价值观教育41-42
• 三、加强政府部门的监管力度42-43
• （一）加强立法42
• （二）加强监管42-43
• 参考文献43-46
• 附录A：关于大数据时代高校意识形态安全现状的调查问卷46-49
• 致谢49-52
• 在学期间的科研情况52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 周淑艳;王婉婷;姜丽;;网络背景下大学生思想政治教育工作新论[J];鞍山师范学院学报;2013年05期

2 李景治;;十八大后党建工作的新特点[J];学习论坛;2013年06期

3 龙灿玲;;国外网络思想政治教育模式探析[J];赤峰学院学报(科学教育版);2011年12期

4 王瑾;;文化软实力建设与意识形态安全[J];当代世界与社会主义;2009年06期

5 冯霞;曹玉凤;;论新时期加强高校马克思主义意识形态的教育和建设[J];法制与经济(下半月);2007年09期

  本文关键词：大数据时代高校意识形态安全建设研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：481998