学生自我评价视角下工程科技人才培养模式满意度调查研究

发布时间：2017-07-17 15:24

  本文关键词：学生自我评价视角下工程科技人才培养模式满意度调查研究

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【摘要】：本文以武书连大学本科专业排名中的化学工程专业为例,选取该专业排名前三位的研究型大学中大三、大四年级学生为研究对象,从学生自我评价的视角,以问卷调查的方式从国际化视野、师资队伍、课程设置、实习实践四个方面调研了学生对工程科技人才培养模式的满意度情况。结果表明,虽然从总体上看,学生对人才培养模式的评价接近于满意,但作为国内顶级学科的人才培养模式,还远没有达到非常满意的程度,尤其是在学生的国际化视野、实践能力、教师的"非师化"、"非工化"问题等方面。本文认为,为提高学生对人才培养模式的满意度,政府、高校、社会和学生要形成合力,通过积极参与工程教育国际认证,提高学生的国际化视野;夯实各高校教师发展中心的基础和内容,解决教师"非师化"问题;加强产学研合作,解决教师的"非工化"问题,提高学生的实践能力。
【作者单位】： 华东师范大学高教所;华东理工大学工程教育学系;
【关键词】： 工程科技人才 培养模式 自我评价 满意度
【基金】：上海市哲学社会科学研究课题、上海市教育科学研究重点课题“卓越工程师培养过程中学生学情分析研究”(A1220)的研究成果之一
【分类号】：G642.0;TQ0-4
【正文快照】： 本文为上海市哲学社会科学研究课题、上海市教育科学研究重点课题“卓越工程师培养过程中学生学情分析研究”(A1220)的研究成果之一。为了提高高等工程教育的培养质量,近年来,国家、地方政府以及各高校出台了各种政策,采取了多项改革措施。作为学习主体的学生对改革之后的人才

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本文编号：554243