海峡两岸大学生事务管理比较研究

发布时间：2017-07-20 23:21

  本文关键词：海峡两岸大学生事务管理比较研究

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【摘要】：随着近些年海峡两岸关系的良好发展,两岸各高校之间开始纷纷派遣交换学生到对方学校交流学习。交换生作为直接接触彼此文化、教育、生活等方面的特殊知识群体,对海峡两岸高校的学生事务管理有最深刻的体会,结合台湾高校特定的历史文化背景与制度体系,对其学生管理方面形成的鲜明特色管理模式进行研究,针对大陆大学生事务管理在新形势下呈现的问题,进行总结与分析,使大陆地区大学生事务管理工作继续发扬优点的同时弥补不足,为大陆高校的学生管理工作提供有价值的参考。本文运用文献资料法、实地考察法、调查法、比较分析法,对海峡两岸高校学生事务管理进行全方位的了解及对比,阐述了海峡两岸大学生事务管理工作各自的特色、优点和不足,对大陆地区学生事务管理的现状加以分析,提出了一些改进的策略。研究得出以下几点：第一,现状情况分析。管理理念方面,台湾突出以“生”为本,大陆强调集体规则；机构设置方面,台湾显得“扁平”,大陆分党团系统且层级较多；管理队伍方面,台湾比较专业,大陆则分专职和兼职两部分；管理职能方面,台湾一个部门全覆盖,大陆既有统领又有分工；管理方法方面,台湾重视制度和权益,大陆实行民主集中制。第二,海峡两岸大学生事务管理各有特点与优劣。大陆地区存在的不足包括：管理机构结构复杂,易造成效率低下；“以人为本”的管理理念没有真正深入人心,学生需求没有得到足够的重视；管理队伍缺乏不同领域的高水平专业性人才；易对理论进行单纯的“灌输”；管理者过多参与,增加学生依赖心理。第三,大陆地区大学生事务管理应进一步完善与创新。简化办事流程,分工严谨细致；提升管理队伍专业水平,完善教师队伍考核机制；坚持“以人为本”,提高服务意识；坚持依法治国,提高学生自我管理能力及重视学生权利等,全面提高大陆地区学生的管理水平。在海峡两岸政治制度不同的前提下,相互借鉴对方学生管理的理念和实践经验,取长补短,共同推进中华民族的教育事业获得健康发展。
【关键词】：海峡两岸 大学生 事务管理 比较
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 1 前言9-12
• 1.1 选题依据9-10
• 1.2 研究目的和意义10-12
• 2 文献综述12-19
• 2.1 国内外研究现状12-18
• 2.1.1 国内外对大学生事务管理相关概念的界定12-13
• 2.1.2 有关海峡两岸大学生事务管理的对比研究13-15
• 2.1.3 有关大陆地区大学生事务管理总体问题的研究15-17
• 2.1.4 对大陆大学生事务管理工作相关建议研究17-18
• 2.2 本文研究视角18-19
• 3 研究对象与研究方法19-21
• 3.1 研究对象19
• 3.2 研究方法19-21
• 4 结果与分析21-52
• 4.1 大学生事务管理相关理论概况21-27
• 4.1.1 大学生事务管理的起源21-22
• 4.1.2 大学生事务管理的现状22-23
• 4.1.3 大学生事务管理概念的界定23-25
• 4.1.4 大学生事务管理的内容25-26
• 4.1.5 大学生事务管理的任务与目标26-27
• 4.2 海峡两岸大学生事务管理工作的对比与分析27-38
• 4.2.1 管理理念,台湾突出以“生”为本,大陆强调集体规则27-29
• 4.2.2 机构设置,台湾显得“扁平”,大陆分党团系统且层级较多29-31
• 4.2.3 管理队伍,台湾比较专业,大陆则分专职和兼职两部分31-33
• 4.2.4 管理职能,台湾一个部门全覆盖,大陆既有统领又有分工33-36
• 4.2.5 管理方法,台湾重视制度和权益,大陆实行民主集中制36-38
• 4.3 学生反馈情况对比与分析38-46
• 4.3.1 调查对象基本情况38-40
• 4.3.2 问卷的效度信度检验40
• 4.3.3 学生反馈基本情况汇总及分析40-46
• 4.4 从台湾的经验看大陆大学生事务管理工作存在的不足46-49
• 4.4.1 管理机构设置复杂,易造成管理效率低下46-47
• 4.4.2 约束偏多,易使学生产生依赖心理47
• 4.4.3 管理队伍专业化素质有待提升47-48
• 4.4.4 培训及考核机制有待完善48
• 4.4.5 “以人为本”的管理理念没有完全深入人心48
• 4.4.6 规章制度更新不够及时48-49
• 4.5 完善和创新大陆地区大学生事务管理的对策49-52
• 4.5.1 简化办事流程,分工严谨细致49
• 4.5.2 提高学生自我管理能力,营造宽松校园氛围49-50
• 4.5.3 提升管理队伍专业水平,及时给予权威引导50
• 4.5.4 完善考核机制,巧用激励制度50-51
• 4.5.5 保障合法权益,尊重学生诉求51
• 4.5.6 制度及时跟进,力争全面涉及51-52
• 5. 结论与建议52-54
• 5.1 结论52-53
• 5.2 建议53-54
• 致谢54-55
• 参考文献55-57
• 附录57-61
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果61

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本文编号：570503