“双一流”背景下研究型大学弱势学科的治理逻辑

发布时间：2017-07-21 03:05

  本文关键词：“双一流”背景下研究型大学弱势学科的治理逻辑

  更多相关文章： “双一流”政策 学科评估 弱势学科 学科交叉 多元协商共治 学术权力 行政权力

【摘要】：为适应"双一流"政策三步骤的发展战略,研究型大学尤其是"985工程"高校背负着率先建设世界一流大学、一流学科的历史使命,并据此调整学科布局,甚至裁撤弱势学科。高校裁撤弱势学科一方面是基于"优化学科结构"的需要,另一方面是基于经济和社会资本回报的递增,为了争取更多的办学资源。但"优化学科结构"与直接"裁撤"有本质区别,"优化"符合学科发展规律,保留了弱势学科与其他学科交叉、融通的机会,为弱势学科创新发展提供了可能。同时,"双一流"建设对办学资源的投入,"双一流"称号有可能成为高校新一轮竞相追逐的社会资本。所以,高校调整或裁撤弱势学科需警惕其负向影响,即破坏学校学科生态,影响组织稳定。因此,高校管理者应把握"双一流"建设的最终落脚点,回归大学的根本任务;尊重学科发展规律,对待弱势学科需持更多的包容态度,保障其基本生存资源,不要急于求成,更不能急功近利;加强弱势学科与优势学科的交叉融通创新发展;即便裁撤弱势学科也应是学术权力、行政权力、各方利益相关者协商共治。
【作者单位】： 中南财经政法大学高等教育研究中心;
【关键词】： “双一流”政策 学科评估 弱势学科 学科交叉 多元协商共治 学术权力 行政权力
【基金】：全国教育科学规划课题“高校智库参与决策咨询的制度设计研究”(BIA150095) 湖北省教育科学“十二五”规划课题“高校核心竞争力的构成要素与培育路径探索”(2012B026)
【分类号】：G647
【正文快照】： 引用格式:郭华桥.“双一流”背景下研究型大学弱势学科的治理逻辑[J].重庆高教研究,2016,4(6):29-36.Citation format:GUO Huaqiao.Analysis of the governance logic of weak disciplines in the research universities under the background of“Double First-rate”[J].Cho

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