高校教师职业倦怠:组织环境和个人特质的影响

发布时间：2017-07-28 21:28

  本文关键词：高校教师职业倦怠:组织环境和个人特质的影响

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【摘要】：对高校教师职业倦怠的组织根源和相关人格特质的研究文献进行了系统回顾。研究结果表明外部社会期望、高校管理变革、不灵活的管理模式、教师是否参与管理、教学和科研冲突、情绪性工作特点及组织中社会支持对高校教师职业倦怠有显著影响。在个人特质方面,高校教师的自我效能感、自我概念和控制源等人格特质和职业倦怠也存在一定关联。文献回顾表明高校教师职业倦怠是组织环境和个人特质的双重作用结果。
【作者单位】： 南昌航空大学文法学院;江西科技师范大学;
【关键词】： 职业倦怠 高校教师 组织 人格
【基金】：江西省教育科学十二五规划课题:大学教师职业压力与倦怠关系研究:基于应对资源的视角
【分类号】：G645.1
【正文快照】： 根据教育部科技司2015年度最新的统计公报,我国在编的高校一线教学和科研教师人数约为92万人,2015年获得275项国家级大奖,省部市级各类科技奖项共计4848项[1]。统计结果显示高校教师对我国科技进步推动作用明显,然而当前高校教师身心健康问题却不容乐观。有调查显示,超过66%的

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本文编号：586114