数字化医学影像学教学模式与传统模式的比较研究

发布时间：2017-08-03 04:20

  本文关键词：数字化医学影像学教学模式与传统模式的比较研究

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【摘要】：目的:通过医学影像信息系统结合传统模式在医学影像学专业学生临床教学模式中的应用,探讨数字化趋势下医学影像教学的新模式,使医学影像教学满足现代医学影像学学科发展与临床工作的需要。方法:选取南京医科大学医学影像学专业大三年级学生300名,按照随机数表法将其分为对照组和观察组,每组150名。对照组学生采用传统授课方式,观察组学生采用传统授课模式结合医学影像信息系统进行授课,对比分析两组学习成绩、教学效果评价及满意度。结果:观察组学生对影像资料的病例分析、典型征象辨认及疾病判断各项评分均较对照组具有优势,且观察组学生对教学方式新颖度、知识理解程度、知识广度、课程内容印象性以及学习积极性均高于对照组,差异有统计学意义(t=196.620,t=31.365,t=6.283,t=38.509,t=21.394;P0.05);观察组学生对教学效果满意率为96.00%,高于对照组,差异有统计学意义(x2=20.369,P0.05)。结论:数字化医学影像信息系统结合传统授课模式的教学方法,对提高影像学的教学质量及学生的临床实践能力具有重要作用,值得在临床医学教学中推广并借鉴。
【作者单位】： 南京医科大学第一临床医学院医学影像学系;南京医科大学附属明基医院放射科;南京医科大学第一附属医院放射科;
【关键词】： 医学影像 数字化 实验教学 教学评价
【基金】：江苏省高等学校大学生创新创业训练计划(201510312031Z)“高校五年制医学影像专业学生就业取向及其影响因素调查分析” 南京医科大学2015年教育研究课题(JYQ2015129)“基于E-learning课程平台的医学影像网络教学平台研究”
【分类号】：R-4;G642
【正文快照】： 随着科学技术的不断发展,数字化逐渐运用于医学的各个领域,特别是医学影像信息系统的运用,改变了以往临床医学影像资料繁多、查找困难的现象[1-2]。目前,医学影像信息系统(picturearchiving and communication systems,PACS)已在医学影像科室中广泛应用,其主要目的是将各种影

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本文编号：612635