以学习型社会为取向的后大众阶段就学形态优化途径研究

发布时间：2017-08-04 17:27

  本文关键词：以学习型社会为取向的后大众阶段就学形态优化途径研究

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【摘要】：在后大众阶段这一大众高等教育转向"终身学习阶段"的过渡时期,"纵向延长"的就学形态得到加速发展。在我国,"纵向延长"一直不受重视,也未与学习型社会建设建立起直接联系。我国应通过调整高等教育发展取向、完善高等教育结构体系、改革高校人才培养模式、建立增进"纵向延长"的支持体系等途径,致力于就学形态的优化。
【作者单位】： 长江大学教育学院;
【关键词】： 后大众阶段 学习型社会 就学形态
【基金】：教育部2014年人文社会科学研究规划基金项目(14YJA880023)
【分类号】：G649.1
【正文快照】： 后大众阶段是大众高等教育后期转向“终身学习阶段”的过渡时期[1]。“横向扩大”和“纵向延长”是美、日等国两种并存的就学形态[2],前者指应届高中毕业生升学率的持续扩大,后者指由在校学习期限延长或就学行为具有断续性而导致的受教育者参与高等教育的可能性在时间上的扩展

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本文编号：620846