高等教育治理的“项目制”及其可能风险

发布时间：2017-08-06 23:21

  本文关键词：高等教育治理的“项目制”及其可能风险

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【摘要】：当前,高等教育治理的"项目制"已成为一种新的国家治理体制,国家总体性支配惯习将项目制带入高等教育的"中心"从而使高等教育治理日益"项目化"。在经历了20世纪80-90年代初萌发与探索、20世纪90年代中后期形成、21世纪发展与强化后,项目制在高等教育中落地生根。然而,项目制式的高等教育治理可能会诱致高等教育项目遭遇高等学校和教师的解构与再组织、高等教育市场的"项目化"、高等教育整体性肢解与碎片化等高等教育内外部治理的多重风险。为更好地回归高等教育以及化解这些可能风险,项目应定位在荣誉性、支持型角色;尊重高等教育中的"地方性知识",综合考虑项目的国家意图与高等教育特性;以整体性思维构建高等教育项目制治理模式等三个方面入手解决问题。
【作者单位】： 华中科技大学教育科学研究院;
【关键词】： 高等教育治理 “项目制” 可能风险 风险治理
【分类号】：G649.2
【正文快照】： 1994年我国实行“分税制”改革后,财权的上移与事权的下移使地方和基层政府财政压力过重,从而使地方经济社会发展缺乏足够的经济基础。为缓解地方政府财政压力、解决财权事权不对称的矛盾,中央财政通过专项转移支付项目等方式进行了自上而下的财政资源配置,从而重构中央与地方

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本文编号：631918