大学生学习观研究

发布时间：2017-08-16 17:36

  本文关键词：大学生学习观研究

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【摘要】：大学生学习观不仅在一定程度上决定着大学生的学习态度和学习行为,还对我国社会主义人才培养的性质、方向和质量有着深刻影响。当代大学生正成长于全面构建和谐社会主义时期,沐浴着和谐社会的春风,拥有实现伟大学习梦想的机会,同时也受到日益广泛的国际交流与日趋丰富化、多元化价值观的影响。大学生树立良好的学习观,实现伟大梦想,既有着良好的社会条件,同时又面临着严峻的挑战和冲击,尤其在西方金钱主义与享乐主义的错误引导下,部分大学生的学习观出现了严重的错误倾向与势头。在大学生学习观日益多元化的同时,许多心理学家、教育学家、社会学家也逐渐开始了针对如何预防及解决大学生学习观出现错误倾向的探讨。因为大学生学习观出现错误倾向已然是一个严重的社会问题,越来越多的大学生学习态度消极,学习目的功利,学习行为倦怠,会对我国社会主义人才的培养成效产生不利后果,不利于我国的长远发展。目前,众多大学生的学习观出现了错误倾向,做为教育领域的学者,我们应在积极研究解决措施的同时,帮助大学生树立正确的学习观,防患于未然,降低大学生学习观出现错误倾向的概率,这不仅有利于大学生自身的成长与发展,更可以给我国未来社会的发展提供强有力的支持。本文分三个部分对大学生学习观及如何树立正确的学习观进行了探讨。第一部分简要论述了大学生学习观的一般概述,以大学生学习观的内涵为切入点,探讨了大学生学习观的背景、作用、结构及树立正确学习观的重要性与理论基础。第二部分主要阐述了大学生学习观的现状及成因总结,借助对大学生学习观的问卷调查,分析了大学生学习观错误倾向的具体表现形式及错误倾向出现的主要原因。第三部分是论文的重点部分,深入总结了预防大学生学习观出现错误倾向的措施,从发挥思想政治教育理论课作用,改变教师的教育方式,创建良好的学习环境三个方面,总结了具有针对性的预防措施。
【关键词】：大学生 学习观 预防措施
【学位授予单位】：辽宁大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G642
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-11
• 绪论11-18
• 0.1 选题目的及意义11-12
• 0.1.1 选题目的11-12
• 0.1.2 选题意义12
• 0.2 研究现状12-16
• 0.2.1 国外研究现状12-14
• 0.2.2 国内研究现状14-16
• 0.3 研究方法16-17
• 0.3.1 文献法16-17
• 0.3.2 调查分析法17
• 0.4 创新点17-18
• 1 大学生学习观的一般理论18-25
• 1.1 大学生学习观的内涵18-21
• 1.1.1 大学生学习观研究背景18
• 1.1.2 学习观与大学生学习观18-19
• 1.1.3 大学生学习观的结构19-20
• 1.1.4 大学生学习观的作用20-21
• 1.2 大学生树立正确学习观的重要性21-22
• 1.2.1 有利于大学生知识的丰富21
• 1.2.2 有利于大学生能力的培养21
• 1.2.3 有利于大学生抽象思维的养成21-22
• 1.2.4 有利于社会进步与发展22
• 1.3 大学生学习观的理论基础22-25
• 1.3.1 毛泽东的学习思想22-23
• 1.3.2 习近平的学习思想23-25
• 2 大学生学习观的现状25-39
• 2.1 大学生学习观问卷调查分析25-26
• 2.1.1 调查对象25
• 2.1.2 调查结果25-26
• 2.2 正确的学习观的表现26-29
• 2.2.1 学习目标明确26-27
• 2.2.2 学习态度端正27-28
• 2.2.3 学习行为勤奋28-29
• 2.3 大学生消极学习观的表现29-33
• 2.3.1 大学生学习兴趣缺乏29-31
• 2.3.2 大学生学习态度消极31-32
• 2.3.3 大学生学习动力不足32
• 2.3.4 大学生学习行为倦怠32-33
• 2.4 大学生消极学习观的原因分析33-39
• 2.4.1 大学生自控能力差33
• 2.4.2 网络环境复杂化33-34
• 2.4.3 学校学习气氛不浓34-35
• 2.4.4 部分教师责任感不强35-37
• 2.4.5 部分人才培养机制不完善37-39
• 3 大学生树立正确的学习观的对策39-46
• 3.1 树立正确的学习理念39-41
• 3.1.1 对大学生进行奋发图强精神教育39
• 3.1.2 对大学生进行有效的学习目的教育39-40
• 3.1.3 培养大学生的学习意识40-41
• 3.2 改变教师的教育方式41-43
• 3.2.1 坚持以学生为本的学生观41
• 3.2.2 提高教师的教学能力41-42
• 3.2.3 发挥教师的人格魅力42-43
• 3.3 创建良好的学习环境43-46
• 3.3.1 发挥校园文化作用43-44
• 3.3.2 营造学习型社会44-46
• 结束语46-47
• 参考文献47-50
• 附录50-53
• 致谢53

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前7条

1 于志杰;;大学生厌学现象的成因与解决对策——以海德格尔的哲学教育观为视角[J];教育探索;2014年11期

2 夏志有;;浅析网络环境下当代大学生学习观现状与提升策略[J];中国校外教育;2013年15期

3 杨洪飞;;人才战略在国家发展中的作用研究[J];改革与开放;2012年18期

4 李林;魏识广;;大学生厌学的表现及解决对策分析[J];科学教育;2011年04期

5 徐曼;;大学生学习压力状况调查与分析[J];思想教育研究;2011年02期

6 严玲;引导大学生树立正确的学习观[J];学校党建与思想教育;2005年05期

7 唐芳贵,肖志成;大学生厌学的教学因素分析[J];现代教育科学;2004年07期

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本文编号：684615