新疆大学生民族团结教育存在的问题及对策研究

发布时间：2017-08-19 17:23

  本文关键词：新疆大学生民族团结教育存在的问题及对策研究

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【摘要】：有关新疆民族团结教育的成效一直以来都是倍受国家、新疆各族人民关注的一个重要话题。习近平指出:民族团结问题对于新疆而言是最难、最长远的问题。这一伟大的论断指明了在新疆地区做好民族团结教育事业的极端重要性。近几年,由于暴恐案件在新疆频频发生,全社会要求加强民族团结、维护新疆稳定的呼声也随之提高,新疆各大高校在新时期、新背景、新形势下加强大学生民族团结教育的任务也显得十分迫切。民族团结是关系整个新疆的稳定、和谐、发展和国家命脉的重大问题,决定着新疆乃至国家未来的命运。新疆各大高校承担着为社会培育、输送人才的职责和义务,理应以培植大学生民族团结意识为己任,致力于民族团结教育的实效性,维护新疆社会的稳定和长治久安。大学四年是学生“三观”得以形成的最关键时期,新疆高校应牢牢把握这一民族团结教育的最佳契机,讲究先入为主,根植大学生的民族团结意识,引导大学生自觉抵御“三股势力”的渗透,主动承担起维护新疆民族团结的历史使命。探索当今时代发展面临的新形势下新疆大学生民族团结教育的实效性,大力发展民族团结教育的物质基础,树立“一体多元化”的民族团结教育理念,创新民族团结教育的手段、载体,利用新媒体丰富民族团结教育领域,同时注重加强新疆大学生民族团结教育的监督管理力度,确立完善的考评机制,确保民族团结教育工作的长期性、针对性。必须看到,当前新疆大学生民族团结教育存在着一定的困难。新疆各大高校是多民族学生聚居区,校园文化呈现出明显的多样化特征,并且长期受“三股势力”的侵害、宗教的影响,新疆大学生对社会主义主流价值观的认同存在诸多阻挠因素,对国家、对中华民族的认同有待于提高。新疆一直以来经济社会发展相对滞后,民族、宗教氛围比较浓厚,局部地区尚存有一丝地方民族主义的残余思想,必须彻底扫除这些残余思想为民族团结提供良好的社会氛围。网络、手机、多媒体等电子通讯设备的快速发展,学生接收信息渠道的多元化,这些都大大影响了民族团结教育的实效性。本文首先对民族团结、民族团结教育等基本概念进行了相关界定,在明确了新疆大学生民族团结教育主要理论来源的基础上,分析了新疆大学生民族团结教育主体、客体、环体存在的特殊性,阐述了民族团结教育对防范“三股势力”,淡化狭隘民族意识以弘扬新疆精神、践行社会主义核心价值观,构建新疆校园的稳定和谐、社会的长治久安及祖国统一的必要性。对新疆大学生民族团结教育取得的经验和成效以及存在的问题进行了客观、深入、全面的调查。调查结果表明大多数学生认同我国是56个民族组成的大家庭,认同民族团结教育的重要性,愿意积极投身于学校组织的各项民族团结活动。但是也有极少部分学生对本民族之外的其他学生有些抵触,民族团结意识不强,对于学校开展的民族团结活动参与积极性不高,甚至表现出不满、抵抗。本文从教育目标、教育内容、教育方式、验收和考评机制四个层面对民族团结教育的现状进行分析,表明经济建设对于民族团结教育的重要作用,树立“一体多元化”的民族团结教育理念,围绕教育内容的与时俱进,教育方式的多样性,教育验收、考评机制的不断完善,全面提出开展民族团结教育的新对策,完善民族团结教育的长效机制,为在网络化、信息化和数字化的背景下结合新疆高校的实际情况,指导新疆大学生开展民族团结教育,推动民族团结教育手段的创新,增强民族团结教育的实效提供一定借鉴。
【关键词】：新疆大学生 民族团结 教育 创新
【学位授予单位】：喀什大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G641
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-12
• 引言12-18
• 第一节 选题依据与意义12-13
• 第二节 文献综述13-16
• 一、国内文献综述13-15
• 二、国外文献综述15-16
• 第三节 研究方法16-17
• 第四节 创新点和不足之处17-18
• 第一章 民族团结教育的概述18-29
• 第一节 民族团结教育的相关概念18-19
• 一、民族团结18
• 二、民族团结教育18-19
• 第二节 新疆大学生民族团结教育的主要理论依据19-23
• 一、马克思主义的民族团结理论19-20
• 二、中国化的马克思主义民族团结理论体系20-23
• 第三节 新疆大学生民族团结教育的特殊性23-25
• 一、教师队伍的多样性23
• 二、学生构成的复杂性23-24
• 三、教育环体的特殊性24-25
• 第四节 新疆大学生民族团结教育的紧迫性25-29
• 一、维护祖国统一和社会稳定的需要25-26
• 二、防范“三股势力”渗透的需要26
• 三、践行社会主义核心价值观的需要26-27
• 四、弘扬新疆精神的需要27-28
• 五、淡化狭隘民族意识的需要28-29
• 第二章 新疆大学生民族团结教育的现状分析29-48
• 第一节 新疆大学生民族团结教育取得的主要成效29-34
• 一、“课堂为主、活动为辅”丰富了新疆大学生民族团结知识29-31
• 二、增强了新疆大学生民族团结意识31-32
• 三、提高了新疆大学生维护民族团结的能力32-33
• 四、促进了校园“和谐、团结”良好氛围的形成33-34
• 第二节 新疆大学生民族团结教育存在的主要问题34-44
• 一、学生认知、践行有所不足，教育目标落实不到位34-39
• 二、民族团结教育方式有待进一步丰富39-42
• 三、民族团结教育内容对书本依赖较大42-43
• 四、民族团结教育验收、考评机制不够完善43-44
• 第三节 新疆大学生民族团结教育存在问题的原因分析44-48
• 一、民族团结教育的物质基础相对落后44
• 二、学生客体主体化意识较弱44-45
• 三、学校对民族团结教育缺乏有效统一的管理45-46
• 四、教师较易忽略“以学定教”的原则46
• 五、社会主义主流文化的影响力不足46-48
• 第三章 创新新疆大学生民族团结教育的有效路径48-66
• 第一节 大力发展经济为民族团结教育提供物质保障48-49
• 一、发展特色经济，加快产业的结构调整48
• 二、加大教育事业的投资力度，，突出教育援疆的成效48-49
• 三、提高少数民族大学生就业能力49
• 第二节 树立“一体多元化”的民族团结教育理念49-52
• 一、以社会主义核心价值观为“一体化”教育指南49-50
• 二、鼓励民族团结的多元文化教育50-52
• 第三节 保持民族团结教育内容的与时俱进52-53
• 一、以“五个认同”教育为基石，书写民族团结教育新华章52
• 二、以新涌现的民族团结先进典型为正面导向，突出民族团结真实性52-53
• 三、以暴力恐怖案件为反面教育教材，彰显民族团结重要性53
• 四、坚决抵制和防范宗教极端思想的渗透53
• 第四节 构建民族团结教育的立体课堂53-63
• 一、立足于主渠道，传递民族团结知识53-57
• 二、利用有效资源加强民族团结教育的宣传力度57
• 三、贴近民汉大学生实际开展民族团结教育活动57-58
• 四、加强民族团结的社会实践教育58-60
• 五、利用新媒体拓宽民族团结教育的时空维度60-61
• 六、营造民族团结的宿舍氛围61-62
• 七、创立“民族团结教育”社团62-63
• 第五节 健全民族团结教育的长效机制63-66
• 一、完善民族团结教育的验收、考评机制64
• 二、优化民族团结的日常教育和重点教育64-65
• 三、保证、加大民族团结教育的经费投入65-66
• 结语66-67
• 参考文献67-70
• 附录一70-73
• 附录二73-74
• 致谢74-75
• 读硕期间发表的论文目录75-76

【参考文献】

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本文编号：701988