多校区学生自主创新实践环境研究与构建

发布时间：2017-09-03 13:25

  本文关键词：多校区学生自主创新实践环境研究与构建

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【摘要】：借鉴德国应用型人才培养经验,根据多校区间项目实践教学过程中出现的新问题,结合项目实践教学活动,提出"四步曲"开放型实践教学模式。通过对"四步曲"实践教学活动的特征、以及教师、学生、环境三个要素的分析,运用"互联网+"的理念,以加强师生交流,实现教学资源共享,督促与检查项目进度为主旨,构建多校区学生自主管理实践环境的新模式,进行了实践探索,并取得了较好的成效,所取得的经验与成效对应用型本科高校有一定的启迪作用。
【作者单位】： 浙江科技学院信息与电子工程学院;浙江科技学院理学院;
【关键词】： 多校区教学 应用型 人才培养 项目教学 自主实践 环境构建
【基金】：国家级大学生创新创业训练计划项目(201611057007,201411057008) 教育部人文社会科学研究一般规划基金项目(11YJA880003)
【分类号】：G642
【正文快照】： 0引言目前,多校区办学已占所有高校的三分之一[1],在多校区办学过程中,出现了一些新问题,如教师与学生之间、高年级学生与新生之间的学习交流,教师的引导与督促,学生的自主学习管理,教师掌握学生学习进度等方面直接影响应用型、创新型人才的培养。构建和管理多校区创新实践环

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本文编号：785262