大数据背景下的大学物理实验教学改革

发布时间：2017-09-04 06:09

  本文关键词：大数据背景下的大学物理实验教学改革

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【摘要】：在教育领域中的大数据研究正是当前教育应该积极面对的新课题.由学生以不同方式学习所产生的数据,比如移动学习和泛在学习,通过挖掘这些大数据能有效地促进教学和学习.物理实验应该对学习的过程和实验数据进行记录、储存和使用,在教育大数据的背景下,结合物理实验教学的特点,本文分析了国内外目前对移动学习、泛在学习和教育大数据的研究成果.具体分析和介绍了教育大数据的作用、数据挖掘的方法、教学改革的内容与方法和评价的内容和方法.
【作者单位】： 同济大学物理科学与工程学院;
【关键词】： 大数据 数字化教学 大学物理实验 微课程 增强现实技术 移动学习 泛在学习
【基金】：教育部高等学校教学研究项目(No.DWJZW201431hd) 2016年上海高校实验物理教学研究会项目(No.01-201601-47) 2015-2016教育部工科大学物理教学基地项目
【分类号】：G642.423;O4-4
【正文快照】： “第9届全国高等学校物理实验教学研讨会”论文1教育大数据促进个性化的自适应学习中国教育和科研网的推出是中国高校信息化建设的开始[1],中国高校的信息化之路经历了25年.随着教育信息化的深入,教育类型和生成的数据量远远超过了预期的教育信息化,教育已经进入了大数据时代.

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本文编号：789782