研究生-导师关系与研究生创造力:内部动机的中介作用及督导行为的决定作用

发布时间：2017-09-04 23:33

  本文关键词：研究生-导师关系与研究生创造力:内部动机的中介作用及督导行为的决定作用

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【摘要】：基于社会交换理论、认知评价理论和创造力构建要素理论,假设和验证研究生-导师关系与研究生创造力之间内部动机的中介作用和督导行为的决定作用。677个调查数据的结构方程模型拟合和比较分析结果显示假设成立:(1)内部动机是研究生-导师关系与研究生创造力的完全中介变量;(2)督导行为是研究生-导师关系、内部动机和研究生创造力的决定变量,其中学术导师领导力督导行为的作用效应为正,苛责式督导行为的作用效应为负。在高等教育领域实证督导行为、研究生-导师关系、内部动机和创造力之间的结构关系和作用机制,研究发现丰富了相关理论,也为研究生创新教育和管理实践提供了重要参考。
【作者单位】： 重庆工商大学社会与公共管理学院;
【关键词】： 研究生-导师关系 创造力 内部动机 学术导师领导力督导行为 苛责式督导行为
【基金】：2016年重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(项目编号:16SKGH089)
【分类号】：G643
【正文快照】： 一、前言研究生教育作为我国教育系统中的最高学历教育,是培养高层次人才的主要途径,也是国家创新体系的重要组成部分。但是,目前我国研究生培养质量,尤其是研究生创造力水平并不乐观。袁本涛和延建林2006-2009年间进行的三次较大规模的研究生教育质量调查结果显示:我国研究生

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本文编号：794512